心得体会可以用来记录自己在生活琐事上的感受,心得体会的格式规定不高,它是一种把大家脑海里的想法用文字表示出来的感受性文字,下面是笔笔范文网小编为您分享的教师培训收获和心得体会6篇,感谢您的参阅。
教师培训收获和心得体会篇1
有幸担任语文二班其中的一名辅导老师,参与了两期的培训学习,对于我来说,是一次难得的锻炼机会,一次难忘的成长经历,因此,我倍加珍惜。
说实话,这是我第一次担任继续教育辅导教师,开始,内心不免有些忐忑,好在,身边都是特别优秀的教师,他们的帮助引领,他们的耳濡目染,让我才有信心完成此次的培训与学习任务。
严谨认真的行政班主任任老师,可敬可爱的学科班主任朱老师,以及声名远播的何老师,才华横溢的范校长,加上特别亲切的首席专家刘校长,他们认真负责的工作态度与精湛高超的学术造诣令人佩服!
当然,还有优秀的参培教师们,应该说,今年的参培教师整体素质特别高。两期的培训学习中,仅我们二班就涌现出许多出类拔萃的老师来,他们热爱语文教学,他们教学艺术高妙,他们善于总结提升,而且他们多才多艺,从他们身上,我学到了许多。
本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展示评价几个模块,大致回顾一下培训学习内容吧!
(一)专家引领
专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的,第一期和第二期的培训内容大体一致。
总体来看,此次培训学习主要是围绕上好模拟课展开的,所以,讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课、上好模拟课服务的。比如:语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课,从而上好模拟课,上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座,也是为更好的服务教学设定的。
除此之外,大家还聆听了师德教育、乡村教师成长方面等专家讲座,第二期还新增了一节有关幸福生活、快乐工作的专题讲座。可以说,培训内容十分丰富,而且特别符合教师学习的需求,带给我们大家诸多的借鉴与思考。
从这些专家的讲座中,我也进一步明确了语文教学的目的,了解了部编版语文教材的编排特点,知道了影响有效教学的几个因素,明白了讲好微型课的几个关键点,而且对教师的职业素养提升有了新的认识,可谓获益匪浅!
(二)磨课研课
我觉得对于大部分参培的一线老师来说,磨课研课应该是最令老师们难忘的,也是最能见证自身成长的一个环节。
两期的培训,每一期都有不少于三次的磨课、研课及参与式讨论活动。从一开始的自由选课,展示诊断,到后面的同课异构,研磨修改,再到最后的精彩展示,每一位老师都在不断打磨课堂的同时,修炼着自己,提高着自己。特别是几轮研磨,大家共同推荐出的代表小组进行展示的优秀教师,更是如破茧成蝶一般,历经辛苦,终得圆满。
我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培教师展示自己任选的一节课,学科辅导老师点评诊断。因为要对十几位老师的模拟课进行具体评价与指导,理论知识欠缺的我主动申请了协助。虽说有几年的模拟课实战经验,我担心的是自己的理论水平有限,评课时不能准确到位。
还好,刘校长请来了高春玲老师,真的特别谢谢春玲姐,她高深的专业素养,令人佩服!后来还有张春芝老师帮助,她们都是真正专家级的水平,与她们一起培训学习,真的十分幸运!
二次磨课是同课异构的形式,大家要围绕同一个课题进行教学设计,大家在自己设计的基础上共同进行打磨,研讨,改进,然后制作课件准备下一次展示。
第一期我们组选的是部编版四年级上册《普罗米修斯》一课,大家借助电子课本,多方面整合资源,然后小组内进行说课。教师们逐一把自己的教学目标,教学流程,设计意图等进行介绍,然后大家一起交流,逐步改进完善,为的就是后面的精彩绽放!第二期因为临时加了一次讲座,比上一期少了一个说课与研讨的环节,不过时间虽短,大家经过共同磨课研课,展示与交流,打磨出的课堂也十分精彩。
第三次磨课主要就是推优了,在前面的基础上,每个人围绕同一个课题进行模拟上课,最后大家共同推荐出两名优秀的教师,代表本组参加最后一次的展示。
应该说,通过磨课研课每个人都在成长,老师们短短几天时间内,要准备出一节课需要翻阅许多资料,付出许多辛劳。包括我在内,因为要参与指导与点评,加上自己三、四年级教的时间不长,所以我要把课标要求、教材内容,重点难点,结合部编版教材编排思路,认真做以梳理,既要把握整体,又要注意细节。和大家一样,有付出就有收获,感觉自己也成长了不少。
(三)展示评价
第一期,最终三四年级组有三名教师脱颖而出,孟桂英、张慧敏、刘慧娟,经刘校长同意,三人得以全部参加展示,我想,这对于他们应该是一次难得的磨砺吧!
所有参与最后展示的老师,大家都特别认真,许多老师当天为了调试课件,中午都没顾上吃饭,甚至有些老师干脆就没有回家,令人感动!
最后的成果也是特别值得称道的,老师们在一次次的打磨中,课堂日趋完美,能力逐步提升,许多老师的展示博得了大家的一致赞叹,几天的辛苦也值得了!
第二期推选出的几位代表同样特别优秀,就比如陈凤英、杨敏华、侯建梅、裴军庆等几位老师,他们的模拟课堂《少年闰土》、《母鸡》、《迷人的九寨沟》、《山行》精彩纷呈,都有许多值得我们学习与借鉴的地方。
一、二年级的几位老师也毫不逊色,短短的几天时间里,他们从教学目标的设定,教学内容的选择,教学流程的设计到课件的制作,一直都特别用心地进行着打磨修改。
虽然同时也不可避免的存在一些问题,但相信每个人都可以清楚地看到自己的进步,这无疑比什么都珍贵。
展示评价环节需要辅导老师评课,这又是对我的一次考验,在班级与老师一起自由说说评评还好,真正在台前正儿八经地点评,感觉自己依然底气不足,关键还是缺乏理论支撑。所以那几天时间,我除了把课程标准完完整整地读了一遍,把涉及的教材内容通读了一遍,把刘校长讲的怎样上好微型课的笔记认真做了温习,还在微信读书上把原来没有读完的《好课是这样磨成的》、《语文案例教学论》两本书重拾起来,认真研读。
真正体会到书到用时方恨少的感觉了,看来以后无论做什么,绝不能再这样临阵磨枪了,老老实实认真读书,用知识武装自己,才可以不惧挑战!
一个月的时间匆匆而过,无论如何,总算圆满完成了辅导任务,而且,自己也在学习中得到了锻炼,同时认清了自己的不足,明确了自己努力的方向,真的感觉特别充实。
教师培训收获和心得体会篇2
逝者如斯,转眼间为期一年的新教师培训就结束了,短暂的新教师培训使我受益匪浅,感触颇多。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会。
新教师培训期间,我听取了广东教育学院教授闰德明教授的《新世纪新课程:我这样当老师――我思我行 我成长》、上海市张志刚教授的《心理科学与青年教师成长》、中山市教师进修学校吴燕华老师的《以积极的心态迎接生涯挑战――新教师心理素质的自我提升与完善》、田晓鸿老师的《做一名教师,你准备好了吗?――和新教师谈师德修养》等精彩讲座,这些讲座教会我们如何转变好角色,当一名合格的教师,如何健康地成长为一名优秀的教师,我们要教好每一堂课,关爱每一个学生,在学习中成长,保持身心健康,我们还学会了调节身心的方法。
华师中山附小的黄诚老师的《谈语文教学与专业成长》阐述了语文教学的任务、目标,分析了语文学科的特点,尤其强调了阅读教学的方法,在教师专业成长上也提出了有效的措施和建议。古林松老师的《语文教学与汉字文化》讲解了汉字的三美理论“意美以感心,形美以感目,音美以感耳”。汉字是中国语文的载体,让语文教学具有丰腴之美、灵动之美、愉悦之美。
黄文利老师的《字里乾坤天地宽――新课标小学语文识字教学教学实践及思考》、何取林老师的'《阅读教学技能训练》、骆杭印老师的《语文综合性学习探讨》、陈丽虹老师的《课外阅读的引导策略》、王兴无老师的《作文教学技能训练》从语文教学的各个方面分类阐述了各自的新课标精神、特点、教学方式等,使我们针对各个环节有的放矢,对语文教学的各个环节有了更深刻的理解。
贾改莲老师的《知心导行 新教师怎样有效管理学生》讲述了“怎样应用课堂管理的目标导向理论进行学生管理”、“怎样应用课堂管理的和谐沟通理论管理学生”以及“批评学生的原则与策略”,使我们在管理班级及学生上有了理论指导和实践依据,提高了管理能力。周立胜老师的《学校教育法律关系定位》使我们加深了各种教学法规的了解,李文平老师的《自主创新与基础教育改革》为我们带来了很多教育改革前沿的信息,并阐述了自主创新与基础教育改革的关系。
新教师培训的课程设置合理,涉及了各个层面的内容,为新教师转变角色,踏上成功路铺好了垫脚石。然而,金无赤足,新教师培训的课程设置不可能做到十全十美,下面我提一些小建议,我觉得实践不够,学校尽管请了一些有经验的一线小学教师来给我们上课,但是有些问题仍然是抽象的,为何不带我们去一些小学参观参观,听听课,这样更接近真实的情境,使我们更容易理解课程内容。我觉得如果能为新教师提供一些讲课的机会更好,这样能暴露一些新教师的共性问题,大家一起来想办法解决,这样收到的效果更具体更实在。
感谢新教师培训,它是我们在教师生涯上迈出的第一步,希望大家越走越好!
教师培训收获和心得体会篇3
经过暑期的培训学习,让我感到紧张、快乐、幸福,每天我认真观看视频,静心倾听专家精彩点评,用心撰写作业,诚心与各地老师进行交流,让我对数学教学有了全新的认识,亲自感到自己是在与智慧同行。作为一个数学教师,我一直认为平平淡淡,不求名不求利做一名普通教师,把学生教好,让学生做一个品行端正的人即可。可通过培训学习,我的认识有了转变,对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受:
一、视屏——声情并茂,聆听亲近。
培训学习,最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录和聆听专家精彩的教学点评与讲座,使我颇受启迪。我不住地赞叹名师们的教学设计,同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思想和教学理念。通过观看视频让我认识到:
1、不断更正自己的教学行为。
我校一直也在强调教师不要只顾走备课,要根据学生实际情况进行随时的更正,但如何更正,一直无从下手,听了吴老师的报告,我眼前一亮,吴老师讲了如何备课,讲了学生所不懂得的,放在备课之前,在反思中构建数学备课;课中反思,注意教学过程中的倾听;课后反思,不断更正自己的教学行为,而不是完全按备课走下来的,因此,学生学习积极性很高,课堂效果就相当好。
2、数学思想方法的渗透。
一节好的数学课的教学,并不仅仅是让学生有效参与教学活动,更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材,从学生的实际出发,创设合适的问题情境,通过让学生猜测,探究的方法进行实践,从而将生活问题转化为数学问题,增强数学思考的含量。 这正是科学的探究态度,是数学的思想方法本质所在。
3、充分体现自主学习、自主发展。
学生是学习的主人,这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主人,是长期以来教师们在一直探讨的问题。在学生学习的过程中,自主学习的学生都有较明确的学习目的,强烈的求知欲望,浓厚的学习兴趣,积极自觉的学习态度,刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间,不仅让学生获取了教学目标应该完成的学习任务,而且让学生掌握了获取知识的学习方法。为学生的自主学习排除干扰,让学生乐学、会学。
总之,几天下来,专家播撒的智慧雨露让我如沐浴在春雨里,使我开阔了视野,拓宽了思路,并领会到了一系列先进的新课程的理念,使自己更有信心去做好一名优秀的数学教师。
二、提交作业——绞尽脑汁,挖地三尺。
作业是本次研修必备的项目,在听完专家的精彩讲座后结合工作实际,谈自己的疑惑、体会或是经验。一篇篇作业都是发自肺腑之言,有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的办法;有的结合自己的工作实际谈自己的经验,有的谈出了自己工作中的疑惑或不解,还有的谈自己听了专家精彩讲座后的体会……可以说通过作业让学员之间,学员与专家之间进行心与心的交流,在交流中深入研讨,在交流中解决实际工作中的问题,在交流中也让我开拓视野、增长见识、丰富知识。同行们的经典语录不断启迪着我的智慧,让我这个沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出来看到了周围世界的精彩。
三、点评——各出高招,互相学习
点评给我们提供了一个很好的交流、借鉴的平台,我们可以就教学中碰到的问题与同行们进行探讨;也可以参加博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论;还能就某一问题通过访问其他同行的博客、留言给专家、有经验的教师等多种形式进行解决。这让我深刻认识到网络的便利,让我开阔了眼界。我的思维再不仅仅是局限于这么一块地儿进行交流学科经验,而是能和全省各地的教师进行交流、合作、讨论和学习,并且能与专家进行直接沟通,从平台学到了很多的有用的教育教学经验和方法。为我解决教学中的疑惑及实际困难提供了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念,借鉴到了一些好的教学方法。
总之,我感觉这次培训使我的思维更活跃,使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识,并把所学的新思想,新方法应用到自己的教学中去。
教师培训收获和心得体会篇4
时间过得真快,转眼本次暑期培训已经进入了第三个阶段,也是最后一个阶段,今天是最后一个阶段的第一天,在王菲的一曲《传奇》声中我们开始了今天的培训。
和往常的培训一样,我们首先听了几位老师的深刻、细致的教材分析,从中我收获了知识,提高了技能。
和往常培训不一样的是今天多了各单位代表的精彩节目展示。陈户镇王老师的一曲《拯救》为老师们的节目展示拉开了序幕,王老师幽默诙谐的语言,优美动听的歌声打动了每一位老师的心,赢得了阵阵掌声。接下来乔庄镇贾老师的培训感悟《是结束更是开始》道出了我们每一个参训人员的心声,也说出了本次培训的巨大魔力“培训是短暂的,留给我们的记忆和思考是永恒的”。再接下来是实验小学四位才女的“三句半”,交代了培训的事实,更重要的是说出了我们的共同愿望“我们大家齐努力,教育的明天更美好!”。还有店子镇王老师的论文给我们一个新形势下优秀教师的标准“德才兼备,多才多艺”,还有他富含哲理的故事,教育了学生也教育了我,让我学到了教育孩子的方法,更学到了他教育孩子的用心和细心。最后是三小四位男老师的三句半,把节目展示推向了高潮,也为上午的培训画了一个圆满的句号。
老师们的节目看完了,我们看到的不只是他们的才艺,更看到了他们的精神,一种对这种务实的培训的热爱,对教师这份职业的热爱,对教育这份事业的热爱。
从老师们的节目中我收获了感动、收获了精神、收获了以后工作的热情和动力。
教师培训收获和心得体会篇5
听了___老师对新课标的解读,我对新课标的要求又有了新的认识和体会,具体表现在以下几个方面:
一、理解新课程的基本理念,改变教学方法
新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。教师要深入、全面地学习课程标准,理解课程标准的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,通晓课程标准的整体要求,才能目的明确、方向集中地钻研教材,具体、准确地把握教材的重点、难点,创造性地设计教学过程,分散难点、突破疑点,从而得心应手地驾弩教材,灵活自如地选择教法。
二、教学中教师要正确把握自己的角色定位
从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经验,帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
三、健全新的评价机制
评价不但有终结性的评价,还要有发展性评价,发展性评价应该侧重的是一个阶段后,对学生学习过程中的进步发展,在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价,其目的在于帮助学生制订改进计划,促进更好的发展,这样,评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥,学生的发展才能进入良性循环。同时评价的主体从单一转向多元化、交互化,继续坚持扩大评价主体,引导学生正确客观地评价自己,对待他人,培养学生的责任心,使其健康的成长。
新的基础教育课程基本目的是:培养学生的创新精神、创新意识和实践能力,以及造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。作为教师,一定要解放思想,改变旧的教学观念,勇于探索,勇于创新,实现课程改革的既定目的。
总之,面对新课程改革的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生享受“快乐数学”。
教师培训收获和心得体会篇6
20__年2月26日,作为_教师队伍中的一员,我有幸参加了绥中县教师进修学校组织的新教师培训学习。短短的三天学习,让我对自己所从事的职业有了一个全面的认识,也明白了作为一名人民教师不但要从专业素养上对自己高标准严要求,更要从细节入手,了解每一个学生,尊重每一个学生,让每一个学生都能有所学、有所成。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。接下来就此次培训学习谈谈个人粗浅的感想及认识:
一、任重道远,教师职业让我无怨无悔。
培训伊始,教师进修学校高校长做了热情洋溢的讲话,对我们加入到人民教师队伍表示热烈欢迎,也介绍了新形势下教育行业对我们新教师的新要求,并且勉励我们努力学习,认真完成此次培训的任务。高文博校长将自己多年的经验融入到了《教师专业工作感想体会》一课,深入浅出,发人深省。钦佩之余也让我对教师这个职业有了更深层的体会。作为新形势下的教师,我们要做的绝非简单的“传道,授业,解惑”,而是要做到真正了解学生,明白学生学习活动所需要具备的因素,从学生实际出发,不断探索教师教的方式和学生学的方式,科学合理的设置教学目标,有效备课、上课,努力为学生营造一个快乐高效的学习环境。做学生正确人生路上的导师,教师职业,任重而道远,为了学生们的人生之路能越走越精彩,我甘做人梯,无怨无悔。
二、良好的开端,成功的一半。
如果说高文博校长的一席话让我们领略到了天空的广阔深远、让我们有了用于探索的勇气和信心,那么杨亚丽老师《让你的课堂情智共生》一课则是一缕助我们高飞的清风。好风凭借力,送我上青云。杨亚丽老师细致入微的给我们讲解了怎样才能上好每一堂课,上好第一堂课。使我们知道了该如何通过掌握并提升课堂讲授、提问及课堂调控技能的方式来完成一节高效成功的课,让学生既获得精神层面的收获又获得物质层面的收获。立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。我会在今后的课堂教学中谨记杨亚丽老师的教诲,一步一个脚印的踏实走好教学生涯的每一步,给自己也给学生一个良好的开端。
三、视课堂为舞台,师生共舞精彩人生。
英语教研员丁春慧老师一直是我非常钦佩并努力效仿的榜样,这次培训学习有幸再次听了她的课,受益匪浅,感触颇多。新课改形势下对英语教师的要求也越来越高,英语教学这部戏,英语教师不但要导好,还要演好。饱满的激情、殷切的希翼、热情的关注、亲切的语言、丰富的肢体语言、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭,这些都是成就一堂好课的条件。教书育人,博大精深。丁春慧老师一直强调教无定法,鼓励英语教师尤其是青年教师多阅读最新理论知识,紧跟时代步伐,形成自身教学风格。结合自身实际,我要做到将欢乐带进课堂,将爱带给学生。让学生爱上英语、乐学英语,使学生在英语这部“戏”里,演绎出人生的精彩和完美。
四、为了学生的一切,我在准备。
作为一名新上岗教师,参加培训学习之前的我只知道上课备课的重要性,只知道备好一节课是上好一堂课的关键。可对具体怎么备课却知之甚少,面对着备课簿也无从下笔。听了进修学校项秀梅主任的《新课程背景下新教师如何备课》后,才使我有种豁然开朗的感觉。项秀梅主任详细地向我们讲解了备课的总体要求、学期教学计划内容及单元分析内容、备课形势要求、备课步骤及各自任务,最后从11方面向我们展示了编写教案的具体方法。学习的过程不仅是一个接受知识的过程,也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,一份好的教案会将这个过程完美的展现。课堂的主体是学生,教师所做的一切都是为了学生学会、会学、乐学。为了学生的一切,我会不断努力备好上好自己的每一节课,许学生也许自己一个未来。
紧张有序的新教师培训学习结束了,我却依然意犹未尽。总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西还很多,也会遇到各种各样的困难。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,不断充实并完善自己,提高自己的专业知识和教学水平,使自己尽快的胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的英语教师,为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。
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