一篇深刻的读后感能够引发共鸣，让更多读者愿意去阅读相关的书籍，读后感的撰写过程本身就是一种思考，促使读者对书籍进行更全面的理解，以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的小学三年级读后感6篇，供大家参考。
小学三年级读后感篇1
作者施耐庵通过一系列的描写对108位好汉的塑造，表现出梁山好汉各自独特的性格，其人物性格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变化而变化。《水浒传》情节的波澜起伏，丰富的人物刻画，及细节描写，为我们展现当时社会的黑暗，统治阶级的昏庸无能，官场的勾心斗角。
中国历史上发生过无数次的农民起义，但用文学形式来歌颂农民战争，并且真实生动地作全面的艺术再现的，只有《水浒传》。《水浒传》在记叙歌颂起义军的武装斗争时，不仅凭勇敢，还靠智慧。《水浒传》中这方面的事例很多，“三打祝家庄”是一个较为突出的例子。梁山起义军在这次战役中能够重视调查研究，对敌分化瓦解，并采取打入内部里应外合的办法，终于取得了战争的胜利。
小说中毕竟是小说，总有一些情节是虚拟的，但即使是虚拟的，也被施耐庵描绘得栩栩如生，如武松打虎的片段，大虎被描绘的光凭想象都可以想到其凶猛的样子，还有就是武松的动作之激烈，似乎能听到打斗声，最终武松将老虎打败，这期间武松最初是喝酒发昏，没什么战斗力，到了后来可以杀掉老虎，这也反映当时受统治阶级压迫的人民的美好愿望，将统治阶级这只“大老虎”消灭。
施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。施耐庵因避战乱迁此隐居写《水浒传》。据民间口碑，张士诚起兵反元，在平江(苏州)称吴王，聘施耐庵为军师，后张士诚降元，施耐庵屡谏不从，因而弃官去江阴祝塘东林庵坐馆。后来战事波及江阴，施耐庵为了避难，在兴化隐居，施耐庵结识了兴化许多农夫和盐民，他们生活中的许多故事，成了他创作的素材，经过再创造，以他惊人的艺术才能，将以宋江为首的梁山108将豪侠形象刻画得淋漓尽致。
作者施耐庵歌颂了108位好汉的反抗精神、正义行动，同时也歌颂了他们超群的武艺和不惧权威的品格。一些出身贫苦的英雄人物，如李逵、三阮、武松等，对于当时统治阶级的剥削压迫感受最深，受到的痛苦也最深，因此当他们起义后，首当其冲的便是这些受过痛苦，受到过统治阶级剥削的这些人。他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作者对这些英雄人物的赞扬，完全是出自内心的热爱，同时也批判了当时统治者的残暴，社会的黑暗。作者歌颂这样一批被统治阶级视为所谓“杀人放火”的强盗、朝廷的叛徒，把他们描绘得如此光辉动人，可敬可爱，这可并不是作者神志不清，而是对统治阶级的讽刺，狠狠地讽刺。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比，反衬出梁山英雄为正义的化身。从而启发人们该去爱什么人，恨什么人，说明了施耐庵的思想倾向和《水浒传》的深刻社会意义。
?水浒传》中所描写的起义军有着“八方共域，异姓一家”，不管什么出身“都一般儿哥弟称呼，不分贵贱”的理想，他们向往的是和平。联系到他们“杀富济贫”的行动，表现了人民反对封建经济的贫富悬殊和政治上的等级贵贱之分，反对封建社会的阶级剥削和政治压迫，这是对封建社会阶级统治思想的宣战，反映了广大受压迫人民的愿望。所以说《水浒传》还是一部反映社会现实的一部小说
总之，《水浒传》通过艺术形象表现的“官逼民反”的现象，深刻地反映了当时社会的黑暗，它所表现的梁山泊英雄轰轰烈烈的大起义，最后失败，也深刻地传达了一种教训。
小学三年级读后感篇2
如果爱很遥远，不要忘了让自己很幸福。——前??
这是一个灵韵的情感故事，这是一段艰辛的人生追求，这是一首充满爱的幸福之歌，这是一幅用勇敢拼凑的蓝图。当我郑重地把书的最后一页合上，一股流淌着的情感泉涌心头，我静默在唇间，《简爱》。
简爱是十九世纪的英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下的人物。她虽相貌平平，身份低微，却拥有着热忱的生活信念和伟大的人生抱负；她虽自幼父母双亡，缺乏真挚的关爱，却坚定地扞卫自己的尊严，勇敢追求真爱；她虽历经挫折，遭受生活的愚弄，却乐观的直面人生。用心聆听了简爱的故事，我真切的感受到自己的渺小。
在我眼中，简爱闪烁着人性的光芒，她用超越个人幸福的力量的笑对生活的勇气，铺筑了一条人生之路。
闭目细数，心中萌发无限感慨。生活在现实中的人们，每天为着那么一丝的小幸福而奋斗，这是一种多么令人充实而愉悦的`快乐。爱，很幸福，生活，很幸福。简爱勇敢的为了爱，追求自己的幸福，哪怕总是和幸福擦肩而过，但对自由幸福的渴念却是让人敬佩的。和简爱比起来，我真的觉得自己如草芥一般渺小。我生活在一个比简爱生活的幸福百倍的年代，拥有着简爱无法触及的快乐。我亦平凡，但平淡中也包含着许多苦乐。偶尔会苦闷，为了一点的不如意让自己不快乐很久，难免遇到挫折，为了一点看不开而压抑难释放的情绪。如果爱很遥远，不要忘了让自己很幸福。简爱给了我很大的启迪，不论在学习上还是生活中都让我走得更加坚挺。
读上几遍《简爱》，仍觉得回味无穷。这是《简爱》的魅力，我突然想起《海阔天空》里的一段歌词“冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活……”是啊，失去爱的时候。失去幸福的时候，一无所有的时候，才让我们看清该如何拥有。人在生活中的欢笑苦乐都是收获。我们可以选择逃避，也可以坚持勇敢而平凡的生活。读了简爱的故事，我会选择后者并以一种不桲乎于人性的方式坚持我的梦想和我的幸福。不是每个人都可以一直拥有爱，但每个人可以让自己很幸福。简爱做到了，那么我们呢？
简单的生活，充满奇迹的爱。但愿……
小学三年级读后感篇3
放假了，我从书柜里翻出好多我没看过的书，其中一本是《草房子》。
我用了几天时间认真、仔细的读了《草房子》这本书，里面的故事深深地感动了我：一个叫做油麻地的乡村学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年回忆——天生光头的陆鹤对尊严的坚守，演出了令人发笑又令人心酸的悲喜剧；从精神与物质的顶峰，又不幸落地最低点的.杜小康；一个心地善良的纸月；而细马是一个领养来的孩子，在被别人排挤之后变得坚强，勇敢地承担了照顾父母的责任。
最感动我的是秦大奶奶撑着衰老的身体跳河救人，和她醒来后的所作所为，那是一种翻天覆地的变化。秦大奶奶不再对油麻地的人们怀有敌意了，她天天拄着拐杖把骚扰学生的鸡、鸭卖了，还为女孩扎小辫儿、染指甲，与同学一起玩耍，为油麻地小学做些事，甚至主动搬出油麻地小学。直到后面秦大奶奶突然去世，躺在装有艾草的棺材里。这时，她的容颜肯定是美丽又安详的，因为她已经想通了。秦大奶奶在人生的最后一瞬间闪耀出了耀眼的人性的美！
这篇作品写了男孩桑桑的刻苦铭心、终身难忘的小学六年生活。六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似平常，却催人泪下、撼动人心的故事。作品一次又一次地深深感动了我。曹文轩还写了其它许多书，我也要争取读一读。
书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像一个时空隧道，让我们回到远古，想像未来。我爱读书，书让我领悟了人生的真谛，所以说，书是人类进步的阶梯。读好书能够美化我的心灵，开阔我的视野，为我铺设一条通往未来的路。好书伴我成长。
小学三年级读后感篇4
寒假里，我读了德·亚米契斯写的《爱的教育》这本书。
我最喜欢里面的一个故事叫《小抄写员》，故事讲了一位十二岁的`朱里奥一家人过着贫困的生活，他的爸爸利用晚上的时间帮人抄写签条，补贴家用。朱里奥心疼爸爸，就趁爸爸睡觉时半夜偷偷爬起来抄签条，他的成绩因此落后。他的爸爸就责骂他，对他感到失望。朱里奥心里很难过，但是看到爸爸拿回薪水高兴的样子，他又坚持了下来。直到有一天，他的爸爸发现他在写签条时，激动的泪水在眼圈里打转。他的爸爸既高兴又难过，高兴的是朱里奥是个懂事的孩子，难过的是他却常常责骂朱里奥。我要向朱里奥学习，关心、体贴爸妈，自已的事自已做，做一个懂事的孩子。
在《爱的教育》中，我觉得安利柯是个善良、诚实、学习勤奋、关爱爸妈、待人礼貌的孩子。我很喜欢他，我要与他做好朋友。
小学三年级读后感篇5
暑假期间，妈妈给我买了一本成语故事书，我在里面学到了很多成语。其中，给我印象最深的一个成语故事是《拔苗助长》。从前，有一个农夫他是个急性子，老是担心自己的禾苗长的不够快，于是他就把禾苗一棵一棵拔高了。第二天早上，他的儿子一看，禾苗全都枯死了。
这个成语故事告诉我们，做事不能违背事物的发展规律，不能急于求成，否则就不会得到成功。故事里的农夫就犯了这样一个思维错误。我们在学习中也应该避免犯这样的错误，从不会到会，从不懂到懂是有一个过程的，就像种禾苗一样，要一点一滴的积累，踏踏实实的学习，最后才能成为一个知识渊博的人，成为一个对国家有用的人!我还学会了如何使用这个成语造句：做任何事情都应该循序渐进，不可拔苗助长。
小学三年级读后感篇6
?桌子，驴子和棍子》这篇故事吸引了我，让我流连忘返。
这篇童话写了羊刁恶，害得裁缝把自己的三个儿子赶出家门。三位儿子拜师学艺，他们学得很认真，最终得到了师傅的奖赏。他们终于有一天想念父亲了，就往回家的路上赶。途中老大和老二进了一家饭店，饭店老板默默地在背后打他们俩的“稀奇之物”的主意。最后老大和老二的“稀奇之物”都被贪婪的老板以假换真，回到家后被人笑了一顿，就像是被揭穿谎言的说谎者。最后两个哥哥把事情从头到尾讲了一遍给弟弟听，弟弟拿起师傅给他会跳舞的棍子上路了。老三到了那家饭店，直接用棍子把贪婪的老板打了几回儿，老板不得不认输、认错、还宝贝、赔礼，要不老三的棍子还在他背上跳舞呢！老三回到家后物归原主，三人都展示了自己师傅给他们的“稀奇之物”。
老大和老二的“稀奇之物”被换后，裁缝父亲并没有再次把他们赶出家门，而是低头做裁缝活儿，说明父亲也想念他们了。
这篇故事使我懂得：做人不能太贪心或说假话，否则会得到应有的惩罚，饭店老板和羊就是典型的例子。还有做任何事不能只从一个方面来看，也不能完全听别人说，否则事情会变得更糟糕，要从多种角度去听取别人的意见，再把别人的和自己的综合起来，才能把事情办得更完美，更合理。
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