培训计划的有效制定，是开展培训的核心所在，及时写好详细的培训计划是参加培训之前必须要准备的材料，下面是笔笔范文网小编为您分享的蒙氏学期培训计划6篇，感谢您的参阅。
蒙氏学期培训计划篇1
一、指导思想
为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、培训对象
全体在岗教师。
三、培训目标
通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
四、组织机构
1、成立园本培训领导小组
2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训具体活动;评估教师参加园本培训的实际效果。
(1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。
(2)学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。
(3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。
五、基本形式和主要内容
基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。
(一)园级培训形式：
1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。
2、每周一次教研课活动。
3、组织各项教学评比： 优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。
4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。
(二)教研组培训形式：
1、集体备课。
2、以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。
(三)个人自学主要包括：
1、根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。
六、培训时间
个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从2016年9月开始至2017年6月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。
七、培训要求
1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。
2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。
3、职责：
(1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。
(2)直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。
(3)教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的'新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。
八、培训检查和考核
1、认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。
2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。
3、认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。
九、具体工作安排
九月份：
1.校本培训计划制定
2.师德学习《做一名孩子喜欢的老师》，林王玲主讲。
3.教研组长会议暨校本培训内容布置。
4.制定教师园本培训记载册。
5.各教研组集体备课活动。
6.开展教研活动和半月谈活动。
7.主题环境创设评比。
8.专题研讨：教育科研讲座(教学)。
十月份：
1.幼儿园教师教育教学案例评比。
2.园本教研课活动和半月谈活动。
3.各教研组集体备课活动。
4.教师五项技能比赛。
十一月份：
1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。
2.各教研组集体备课活动。
3.教师优质课评比。
4.县新教师课堂展示活动。
5.信息技术培训(讲座)。
6.教研组长对本组教师进行园本培训记载册阶段性检查。
十二月份：
1.园本教研—教师专题培训 (心理)。
2.园本教研课活动和半月谈活动。
3. 各教研组集体备课活动。
4.第二次主题环境创设评比。
一月份：
1.园本培训之评价研究活动。
2.园本教研课活动和半月谈活动。
3.各教研组集体备课活动。
4.园本培训手册的检查工作。
5.各类学期总结。
蒙氏学期培训计划篇2
大理市下关镇温泉完小2012-2013学年上学期教师培训计划
一、指导思想
本我校教师培训工作坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
三、培训原则
1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容
1．业务培训
以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校
2．自身提高
充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等。
3．骨干引领
加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校打好科研基础。本年度，骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。
四、培训形式
1、积极分批分期组织好教师到异地参加专家培训，充分利用发达地区教育优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。组织好座谈与交流的汇报活动，推广先进经验，辐射全校。
2、 “国培计划”置换教师培训学习、“国培计划”语文、科学学科远程培训学习。
3、继续完成大理市中小学教师继续教育全员远程培训。
4、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
5、.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。
6、以市名师工程为引领，以校本培训和远程教育为主要培训形式，加强我校名师建设工程，把这项工作作为调整优化教师队伍结构、加强教育人才梯队化建设的根本环节。
六、考核与管理
学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。
大理市下关镇温泉完小2012-2013学年
上学期
教师培训计划
2012年9月
九月份：
1.新学期，各班主任抓常规工作。
2.组织开展教师节庆祝活动（各班开展主题班队会）。
3.开展预防火灾疏散演练。
4.班主任工作例会（一月一次）。
5.少先队开展优秀旗手评先活动（一月一次）。
十月份：
1.开展“在队旗下成长”新队员入队仪式（10月13日）。
2.一年级新生行为规范评比验收。
3.广播操比赛
4. 少先队开展优秀旗手评先活动
5.班主任工作例会。
十一月份：
1.举办达标运动会
2.开展“11•9”全国消防安全宣传教育日活动
3.召开家长会。
4.班主任工作例会。
5.少先队开展优秀旗手评先活动
十二月份：
1.各班级开展“辞旧迎新”活动。
2.班主任工作例会。
3. 少先队开展优秀旗手评先活动
2013年元月
1.上交班主任工作总结。
2.学生表彰。
3.德育工作总结。
大刘庄中学
2012—2013第一学期卫生工作计划
一、指导思想：
积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，做好日常卫生扫除和检查工作，加强学校教学楼、卫生区、厕所等重点区域的卫生监督检查，全面提高学校校园卫生和学生个人卫生水平，保障学生身体健康，创造干净、整洁、卫生的学习生活环境。
二、工作目标：
1、组织全体教师认真学习卫生知识，统一思想，提高认识，明确目标
2、学校卫生工作与班级量化挂勾，做到分工明确，责任到人。
3、落实卫生包干责任制，形成校内网络化管理机制，加强检查督促。
4、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。
5、坚持每天两小扫，每周一大扫，每月评比、量化的工作思路。
三、 主要工作：
1、建立健全学校卫生工作领导小组，成立以李成义为组长，陆旭宁为副组长，张海丰、计彦中、张久红、李艳斌、刘四海、王丽珍等为成员的卫生工作领导小组，检查督促全校卫生工作，加强学校卫生工作的领导和监督，层层落实责任制，做到“谁管理，谁负责”，并将卫生工作列入“先进班级”评比的重要条件。
2、根据学校校园特点，合理安排各班卫生区，做到科学分配，
合理安排。
3、教育学生注意个人卫生，培养学生良好的卫生习惯，做好校园卫生保洁工作。
4、根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。
5、利用橱窗、宣传栏、学习园地等形式开展卫生知识专项宣传活动，做好“整脏治乱”工作。
7、实行环境卫生包干责任制，确保校园环境净化、美化。
8、发挥校团委、学生会协助管理的功能，设立 “卫生监督岗”，切实做好环境卫生的检查督促和评比工作，确保校园全天候卫生、整洁。
9、学校卫生检查小组有专人负责，每月进行全校卫生大检查，及时公布检查情况。
10、加强后勤管理，确保饮食、饮水卫生。
四、具体要求：
（一）教室内外卫生
1、教室及相应走廊地面保持整洁，无纸屑、无杂物。
2、教室及走廊墙壁上、窗台上无球印、鞋印、无积尘。
3、门窗保持无积尘，玻璃明亮干净。
4、课桌椅排放整齐，学生外出上课或活动，桌椅要摆放整齐，课桌上东西、课桌内学习用品摆放有序。
5、讲台上保持干净，物品摆放整齐，无积尘。
6、黑板及时擦干净，粉笔槽内无积尘，笔盒、板擦、小黑板等
摆放整齐、统一。
7、清洁工具排放在教室指定角落，排放整齐，保持干净。
8、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘，楼梯栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。
（二）卫生区卫生（注：卫生区内有垃圾箱、厕所的由该班负责，及时清除及保洁）:卫生区应保证全天整洁干净，无纸屑果壳及其他废弃物（雨天不例外）。
（三）绿化区卫生:应保证花坛内无杂物，基本无杂草。花坛四周表面基本保证无明显污迹。
（四）楼道、楼梯等的卫生:标准同教室要求一样。包括班级所对应的墙面及宣传字画、栏杆、台阶、扶手等。
（五）卫生区内有宣传栏、橱窗的，必须每周擦拭一遍，应保证其干净无灰尘。
（六）办公室内外卫生:
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、墙壁、天花板、日光灯管、窗台、标语牌等处无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、办公室内桌椅整齐，离开办公室时，办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。
5、物品柜上无积尘，无杂物。
6、卫生工具摆放有序，垃圾袋装化，并天天清理。
（七）学生个人卫生。
1、坐立读写姿势要正确。
2、认真做好眼保健操，动作准确到位。
3、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣。
4、带好清洁的水杯和手帕（或面巾纸），注意饮水卫生。
五、每月工作要点： 九月：
第一周：
1、制定学校学期卫生工作计划、卫生管理制度
2、划分班级卫生区 第二周：
1、确定各班绿化区
2、确定各班责任室、楼梯、楼道
3、确定各班自行车摆放区 第三周：
召开全校班主任、学生会卫生部及生活委员会议，明确工作目标及任务
第四周： 卫生常规检查 十月： 第一周：
开展爱国卫生运动 第二周： 学生体质健康检查
第三周：
卫生常规检查 十一月：
第一周：
流感等传染病的预防 第二周： 打防疫针 第四周： 卫生常规检查 十二月：
第一周：
艾滋病宣传日
第二周：
卫生常规检查 第四周： 迎元旦卫生大扫除 一月：
第一周：
汇总学期卫生考核结果 第二周：
学校学期卫生工作总结
大刘庄中学 2012.9
总铺中学2012～2013学年校本培训计划
为了提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。制定我校本第一学期校本培训计划。
一、指导思想
校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、校本培训领导小组
组
长：王增禄（分管教学副校长） 副组长：贾培义（教务主任）
成
员：怀如保 陈玉军全体年级组长及教研组长
三、培训目标
通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量服务。
四、培训原则
1．针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
2．实效性原则：避免形式主义。紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
3．自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
4．开放性原则：注重校际间的合作与交流，实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求上级部门的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
五、培训内容 1．师德培训
依托“同济德育工作室”开展师德培训。以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2．教育教学能力培训
以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。这一内容的培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题研究、经验交流等等。
3．信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高教师使用电子白板、熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力。
4．教育科研能力培训 把培训和教育科研紧密结合，围绕学校的市级课题研究的开展，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训，做到“教与研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和研究能力共同发展。
五、培训形式
1．自主学习：用好每周的读书时间，把学校每学期推荐的书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。
2．专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，聘请专家学者，开设专题讲座。
3．骨干教师讲座。理论如何与本校、本学科的实际相结合，以及日常教学中的一些实际的、共同性的问题，以骨干教师讲座的方式集中授课。让骨干教师将自己的教学实践进行提炼，发挥辐射作用。
4．小组研讨：以教研组为单位，研讨教学体会、课堂教学评价等。提炼教学中的有关问题，组织部分教师，在教研组长的带领下，展开针对性的探究。
5．教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。
6．参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
7．进一步发挥骨干教师的作用，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。
六、保障措施 1．加强对校本培训工作的领导
学校是校本培训基地，建立由分管校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。
2．完善校本培训的管理体制
学校制定培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。，将培训与考核、评优评先岗位设置及绩效工资结合起来。
3．落实校本培训经费
学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用；积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。
教科室
二〇一二年八月二十五日
2013-2014学第一学期教师培训工作计划
一、指导思想：
全面贯彻落实县局提出的“提质提效”课改精神，以求“研究求深化，课堂出精品，课程有特色，质量上档次”为教师培训目标，以“提质提效”为教师培训主题，夯实基础，提高内涵，树立教师新形象，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，开展校本培训，努力提高我校教师综合素质与综合能力。
二、培训目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，尊重每个教师个体的学习需要，挖掘她们的学习潜能，激励她们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。具体目标：
1、力争达到“研究求深化，课堂出精品，课程有特色，质量上档次”，力求“提质提效”。
2、进行“菜单式”专题理论培训学习和“问题式”专题研究讨论：
（1）、落实“菜单式”学习计划：
必学内容：
a、“设问导学，三环五步”专题培训
b、县局下发的“五个管理办法”。
c、如何打造高效课堂。
d、各学科课程标准。
选学内容：
a、陶行之教学理论。
b、郭思乐生本教学理论。
c、杜郎口中学教学理论。
d、洋思中学教学理论。
e、魏书生民主教学思想和理论。
（2）、落实“问题式”研究
3、学习“设问导学，三环五步”创新课堂教学模式的教学理论，利用此理论进行实际教学。
4、培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信心，才能更好地在工作中积极创造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。
5、培养研究型的教师。教师研究主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观察力，及时发现身边教育教学存在的问题，并把问题变成课题进行研究。
6、培养会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发现和利用信息的能力；分析和整理的能力；调查与研究的能力；展示和发表的能力。
三、主要工作及措施：
（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新教材、新理念、新技术”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
3、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、幼儿活动观摩等活动解读纲要内容，将纲要新理念转化成为教育行为，努力实
现新形势下教师角色的转变。
4、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。
5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。
6、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好校本培训。
7、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。
8、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
9、认真、正确贯彻上级提出的“青蓝工程”教师培养计划。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组
织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
（三）夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。
2、学校每月进行一次七至九年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。
3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作。
（四）加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。
1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。
2、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取主题论坛、中心发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
3、继续开展好国家教育部“十五”重点课题的研究工作。各实验教师要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。
四、月工作安排：
九月份：
1、“设问导学，三环五步”专题培训。
2、对教师进行新课标、新方法培训
3、以集体备课科学方法、步骤及意义为主题进行培训 十月份：
1、“菜单式”、“问题式”专题研究学习讨论：
2、“设问导学，三环五步”专题培训。
十一月份：
1、校长业务讲座
2、教师创新能力培训
十二月份：
1、新课程理念下教学管理创新探讨
2、实施“设问导学，三环五步”阶段总结。 2014年一月份：
1、优秀青年教师评选
2、优秀科研之星评选
3、业务考核总结
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蒙氏学期培训计划篇3
2013-2014学年度第一学期教师培训工作计划
一、指导思想：
全面贯彻落实县局提出的“提质提效”课改精神，以求“研究求深化，课堂出精品，课程有特色，质量上档次”为教师培训目标，以“提质提效”为教师培训主题，夯实基础，提高内涵，树立教师新形象，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，开展校本培训，努力提高我校教师综合素质与综合能力。
二、培训目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，尊重每个教师个体的学习需要，挖掘她们的学习潜能，激励她们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。具体目标：
1、力争达到“研究求深化，课堂出精品，课程有特色，质量上档次”，力求“提质提效”。
2、进行“菜单式”专题理论培训学习和“问题式”专题研究讨论：
（1）、落实“菜单式”学习计划：
必学内容：
a、“设问导学，三环五步”专题培训
b、县局下发的“五个管理办法”。
c、如何打造高效课堂。
d、各学科课程标准。
选学内容：
a、陶行之教学理论。
b、郭思乐生本教学理论。
c、杜郎口中学教学理论。
d、洋思中学教学理论。
e、魏书生民主教学思想和理论。
（2）、落实“问题式”研究
3、学习“设问导学，三环五步”创新课堂教学模式的教学理论，利用此理论进行实际教学。
4、培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信心，才能更好地在工作中积极创造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。
5、培养研究型的教师。教师研究主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观察力，及时发现身边教育教学存在的问题，并把问题变成课题进行研究。
6、培养会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发现和利用信息的能力；分析和整理的能力；调查与研究的能力；展示和发表的能力。
三、主要工作及措施：
（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新教材、新理念、新技术”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
3、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、幼儿活动观摩等活动解读纲要内容，将纲要新理念转化成为教育行为，努力实
现新形势下教师角色的转变。
4、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。
5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。
6、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好校本培训。
7、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。
8、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
9、认真、正确贯彻上级提出的“青蓝工程”教师培养计划。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组
织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
（三）夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。
2、学校每月进行一次七至九年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。
3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作。
（四）加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。
1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。
2、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取主题论坛、中心发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
3、继续开展好国家教育部“十五”重点课题的研究工作。各实验教师要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。
四、月工作安排：
九月份：
1、“设问导学，三环五步”专题培训。
2、对教师进行新课标、新方法培训
3、以集体备课科学方法、步骤及意义为主题进行培训 十月份：
1、“菜单式”、“问题式”专题研究学习讨论：
2、“设问导学，三环五步”专题培训。
十一月份：
1、校长业务讲座
2、教师创新能力培训
十二月份：
1、新课程理念下教学管理创新探讨
2、实施“设问导学，三环五步”阶段总结。 2014年一月份：
1、优秀青年教师评选
2、优秀科研之星评选
3、业务考核总结
姚家林小学2013－2014学
第一学期学校工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指针，自觉践行武汉教育精神，着力营造学校健康向上的文化氛围规范办学行为，打好特色学校基础，全面实施素质教育，扎实提高教学质量，争创人民群众满意学校，全面完成各项工作目标任务，为把我校建设成为一流的乡村学校而努力奋斗。
二、主要工作
（一） 德育工作
师德方面：
1、 践行武汉教育精神，宣传学习武汉教育精神，开展武汉教育精神大讨论
2、 深入开展师德师风自查自纠活动，进行反对形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风的教育
3、 通过师德教育，努力营造学校健康向上的小气候 学生日常行为规范方面
1、 进一步抓实抓好“三礼”教育，培养学生健全的人格，让学生学会关爱，学会感恩，懂得用实际行动回报社会，从而增强学生的责任感和使命感。
2、 强化安全教育，生命教育和心理健康教育
3、 少先队工作的管理创新，制订有效的学生值日制度，
加强学生道德认知和道德行为的矫正，营造学校良好的文明、和谐氛围
4、 积极开展有效德育活动，注重活动的实效
5、 充分发挥课堂育人的主阵地作用，教师要充分挖掘各类课程的德育内涵，将教育教学有机结合，对学生进行教育，同时强化德育课程落实，在主题班会的内容和形式上求创新，求实效。
6、 大力开展特色班级文化建设，以浓厚的文化氛围来影响和激励广大师生，以良好的校园文化推进学校精神文明建设，为学生的健康成长创造和谐的校园环境。
7、 继续深入开展“课外访万家”活动，加强与学生家长的联系，加大家长学校建设，促进三结合网络形成
8、 每周升旗仪式，国旗下的讲话要结合实际，有一定的新意。
9、 德育资料的搜集整理
（二） 教育教学工作
1、 严格按照课程计划要求，开齐课程，开足课时，教务处要加强对各学科课程质量情况的监督检查，尤其要随时对非统考课程的上课情况和教学任务完成情况进行检查。保证各学科任务的圆满完成。
2、 自觉学习新的课程标准，结合学校实际和学生情况，打造高效课堂，特色课堂
3、 充分发挥现代教育技术的作用，努力将现代教学手段有机地运用到课堂中去。在上学期的基础上，进一步发挥“班班通”的作用，鼓励教师掌握和运用现代教育技术的积极性，力争在实际运用中取得实效，借此提高教师的业务素质，提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
4、 扎实开展各种教学研究活动，认真开展好“课内比教学活动”。本学期我校将组织全体教师人人参与“课内比教学” 活动，通过课内比教学活动，鼓励教师加强学习，加强教学研究，创新教学方法。力争教研出新意，教研出成果
5、 严格常规教学管理，注重教育教学的过程管理，强化检查、督促，加强课间巡视，促进教育教学行为矫正。重点抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价、特长训练这几个环节，要求教师的各项常规必须达到学校常规管理要求，各种计划、总结齐全，教师每月的备课、上课、作业、批改、辅导学科单元检测均要按进度进行。课堂教学落实“三维”（知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观）。
6、 加强对小门学科的教学管理
7、 教育教学质量跟踪，制定切实有效的学习困难学生的转化方案，一抓到底，毫不放松
8、 加强学籍管理
9、 注意教学绩效的考核
10、 打造好平台，培养学校中青年骨干教师
（三） 其它方面
1、 加强学校各项工作的管理，强化制度建设、文化建设
2、 校园管理，搞好校园环境卫生，美化校园
3、 财经管理，严格财经纪律，加强学校财物的管理
4、 加强领导班子管理，要求班子成员以身作则，工作中生活中起到模范带头作用。
三、月工作安排
九月
1、组织开学工作。
2、各种计划的制定，各种表册的上报。
3、班主任工作会。
4、武汉教育精神大讨论。
5、教学常规检查。
6、学生干部会。
7、教师节庆祝活动。
8、电子白板经验交流。
十月
1、“祖国在我心中”主题教育活动。
2、课内比教学方案的制定。
3、“课内比教学”活动的开展。
4、教学常规检查。
5、班主任工作会。
6、流动循环红旗的评比。
7、教师家访。
十一月
1、课内比教学活动总结。
2、教师座谈会。
3、“安全在我心中”主题教育活动
4、班主任工作会。
5、教学常规检查。
6、流动循环红旗的评比。 十二月
1、“我爱我家，我爱校园”的主题教育活动。
2、教师培训学习。
3、元旦庆祝活动的筹备。
4、教学常规检查。
5、班主任工作会。
6、流动循环红旗的评比。 元月
1、班工作交流；
2、结束课程，制定复习计划；
3、组织考试与质量分析
4、总结评比；
5、散学典礼；
6、财产清理；
7、安排寒假有关工作。
蔡甸区姚家林小学 二o一三年八月三十日
2013—2014学第一学期教学工作计划
为全面落实县局、总校教育教学工作会议精神以及相关文件要求，根据县教研室、总校所制定的学期工作计划，特制定我校本学期教学工作计划。
一、指导思想
以教学管理达标校和示范校建设为突破口，强化教学管理，创新管理机制，完善管理制度；以课堂教学改革为核心，积极践行“以生为本”的新课程理念，强力推进创新型课堂教学的改革实验，转变教师教的行为和学生学的方式，实现课堂教学效率的实质性提高；加强教师素能建设，努力提升教师专业技能；以优秀教研组建设为平台、为契机，不断探索校本研修的新路径，解决教师的施教过程中的实际问题；以课程建设为突破口，尊重学校校情，实现校校有特色、人人有特长的育人目标，促进教学质量全面提升。
二、总体目标
1、践行“以生为本”的新课程理念，全力推进“设问导学，三环五步”课堂教学改革工程，使教师能运用创新型教学模式教学，力争达到100%。
2、大力提升教师素能，力争教师过五关达标率为100%。
3、根据我校实情，创新校本教研方法，逐步形成具有学校特色和教师自身风格的教研模式。
4、抓课程管理，开足开全各级课程，全面提升我校教学质量。
三、工作重点及措施
1、抓管理，促规范，向落实常规要质量。健全教学常规管理制度，抓好教学常规的落实工作，突出抓好学生的习惯养成的培养。
2、认真学习、研究《新课程教学标准》，大力推升教师队伍的素质。加强教师培训、业务指导和监督，努力培养学科带头人，认真落实过“五关”工程，坚持做好“五个一”工程建设。
3、立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破。结合新形势需要，认真落实“设问导学，三环五步”课堂教学改革工程，全面提升教育教学质量。
4、通过组织优秀教案学案评选、优秀课堂展示、课堂教学大比武等活动，引领教师积极主动地参与课堂教学改革，不断提升驾驭课堂教学的能
1 力，提高课堂教学效益。
5、有计划、有目的组织教师认真学习并实施课程改革的有关知识和新《课程教学标准》、教材，切实转变教师角色和学生的学习方式。
6、及时总结“设问导学，三环五步”课堂教学改革成果，加强教学信息的收集、反馈和教学经验的推广，扩大课堂教学改革的影响力。
7、基于实际问题，强化管理，实现教学改革与创新的新突破，实现“每周一课”。积极开展以校为本的教学研究，基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和教师发展的难题，促进教师专业化发展。充分发挥骨干教师示范、引领作用，认真落实“推门听课”制度，推动教学研究不断深化，力促学校均衡发展。
8、严格落实三级课程，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，上好音乐、体育、美术课、书法课、计算机信息技术和综合实践活动课。重视学生研究性学习、校本课程、综合实践活动的安排与管理。
9、强化校本教研，加强教研网络建设，形成高校教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。
10、抓牢中考备考，做好毕业班工作，加强管理，认真辅导。积极参加各级各类备考会，确保各项指标顺利完成。
四、任务要求
1、提升教师素能，力争教师全员过“五关”（“五关”，即指教育教学理论关，课标教材关，课堂教学达标关，现代教育技术关，实验教学关）。每位教师要继续做好“5个1”工程（“5个1”工程，即指每周撰写1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月撰写1个案例剖析，每学期上1节公开课、完成1个小课题研究）。以上活动内容要配合“设问导学，三环五步”课堂教学模式改革的开展。
2、深化校本教研，课堂改革是重头戏。强力推进“设问导学，三环五步”课堂教学改革模式。必须从备课开始，必须转变旧思想，必须按照“设问导学，三环五步”课堂教学改革模式的各环节进行备课。为实际课堂服务，向课堂要质量，向课堂改革要成绩。以校本教研为载体，多多开展新模式教学研究活动，加强“五位一体”探究，重实效。实施青年教师培养工程，落实“青蓝工程”，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年老师，使其牢固树立
2 名师意识，打造名师带动名校效应。学校全力推进“梯级名师培养工程”。争取学科名师、骨干教师比上一年的人数有所增加。加强教师信息技术教育培训和信息资源库建设工作。加强信息技术应用的培训工作，使每位教师熟悉我校目前信息资料储备情况，备课时不仅做到备学生，备教材，备教法，还应做到备教学媒体，以使学校丰富的信息资源库发挥应有的作用，体现出现代教育技术的科学价值。
3、打造“设问导学，三环五步”创新、高效课堂。全面推进新模式，摒弃旧思想、老教法，不能质疑，只能尝试运用、发现、创新新教法。上好常态课，打造精品课堂。学校将举行课堂教学系列活动，如课堂教学达标过关课、优质课、论文评选等等，并对优秀教师进行表彰。搞好“每周一课”听评课活动，校长、主任每周至少听课3节，听后必须评课。要求教师每周听评课1节以上。
4、强化质量意识，重视课堂“三清”。认真做好单元或阶段性检测，及时进行教学质量分析，上好讲评课。端正教风，严肃考纪。
五、月工作安排 九月份： 第一周
1、参加总校召开的期初全体教师会，召开我校全体教师期初教学会议，领会各项精神。
2、制定我校本学期教学各级、各项工作计划。
3、检查教师假期备课、读书、家访情况，及学生暑假作业完成。
4、迎接总校期初对我校的教学工作视导。
5、教师制定学科教学计划、个人研修计划。
6、加强教学常规管理。 第二周
1、召开教研组长会议，学习、领会学校教研计划，并讨论、研究如何落实本学期教研工作计划，制定各教研组教研工作计划。
2、各科教学新课标再学习。
3、初中化学学科课堂教学优质课评选。 第三周
1、“设问导学，三环五步”创新教学模式系列活动之——再培训、
3 再研讨。
2、教师间互听评课活动。 第四周
1、跨越式教学研讨（参加总校组织的五六年级“135”互动课堂教学模式公开课）。
2、期初教学工作检查。 十月份： 第一周
1、“设问导学，三环五步”创新教学模式系列活动之——再培训、再研讨。
2、教师间互听评课活动。 第二周
1、初中数学学科教学基本功大赛。
2、初中语文、思品高效课堂建设研讨示范。 第三周
1、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。
2、初中音乐、美术课堂教学改革观摩研讨。
3、初中语文、政治高效课堂建设研讨示范。 第四周。
1、校本课程（艺术类）教师课堂教学技能培训。
2、初中化学课堂教学优质课评选。
3、初中数学教学基本功大赛。
4、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 十一月份： 第一周
1、校本、综实、梦想课堂观摩研讨。
2、初中各学科课堂教学观摩研讨。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 第二周
1、期中教学工作检查。
2、期中质量检测。
4 第三周
1、初中语文单元整体教学改革研讨活动。
2、初中物理、思品教师教学基本功大赛。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 第四周
1、史、地、政课堂教学观摩研讨
2、初中历史高效课堂课例研讨。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 十二月份： 第一周
1、初中英语教师教学基本功大赛。
2、课堂教学改革优秀教学成果评选。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 第二周
1、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。
2、参加全县教学管理达标校、示范校评选。 第三周
1、九年级教学问题集体会诊。
2、各科优秀教学论文评选。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 第四周
1、“三清”、“三学”工程落实情况检查。
2、书法课教学检查。
3、“设问导学，三环五步”创新课堂教学观摩与研讨。 2014年一月份：
1、期末教学工作检查。
2、各科优秀试题、优秀教学课例评选。
3、上报总校“设问导学，三环五步”创新课堂教学模式改革成果。
4、教学档案整理。
5、期末教学质量检测
6、期末教学工作总结。
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划
一、指导思想
在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段， 全心 全意为广大青年服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创共青团工作的新局面。
二、工作目标：
1、按照“建服务型团委，育创造型人才”的工作理念，投身学校各项创建活动，全心全意为学校的发展添砖加瓦，为培养创造型人才而服务。
2、坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，始终把思想道德教育贯穿于团队工作的全过程，切实提高全校青年的思想道德素质水平。
三、工作要点：
（一）全面加强青少年学生的思想道德建设。
1、深入开展理想信念教育，切实加强青少年思想道德教育。
坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，通过开展入团宣誓、民族精神代代传等活动，弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。同时，要以爱国主义和传统美德为主题，利用各种法定节日、重要人物和重大事件纪念日，开展有针对性的思想道德教育活动。发掘中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新未成年人道德实践活动载体，努力开创一个传统节日，一类教育内容，一种活动载体的生动局面。
2、广泛开展道德实践活动，加强中学生文明行为习惯的养成教育。
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划－
1以全面推进素质教育为主题，以育人为目标，以培养中学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，利用升旗仪式、主题班会、黑板报等开展多层次、新形式的思想道德教育实践活动，深入开展校园精神文明督导活动，大力宣传《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，使青少年形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、为人民服务的意识，形成尊老爱幼、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，进一步提高青少年道德行为素质，大力弘扬道德新风。
3、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。
以教师节、建国周年等重大节日和纪念日为契机，开展适合本校实际的金秋十月爱国主义主题教育活动，增强团员青年的荣誉感和责任感，让团员青少年进一步认识到社会主义的优越性，激发爱国热情，树立“为中华之崛起而读书”的理想，为今后服务社会、报效祖国奠定良好的思想基础。以升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，开展“公民道德教育宣传日和弘扬、培育民族精神宣传教育月”主题教育活动，着重抓好爱国主义和传统美德教育。
4、加强特殊学生的思想政治教育。
通过促膝谈心、走访慰问等活动，了解特殊青少年学生的思想动态，关心他们的学习、生活，切实做好思想政治教育。
（二）扎实推进青少年学生的素质教育。
1、开展中学生 “民族精神代代传”主题活动。引导学生社团开展座谈、主题班会、知识竞赛、文艺演出、网络等学生喜闻乐见的活动，丰富校园文化，帮助学生坚定信念，进一步明确自身肩负的历史使命。
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划－
22、树立学生自我管理意识。通过宣传、广播等形式让学生树立主人翁的责任感，积极主动参与学校常规管理，增强学生的历史使命感，树立自信心和自豪感。
3、继续深化青少年读书计划。大力倡导争创学习型组织、争当学习先锋。
4、大力开展中学生志愿者服务活动。要以学雷锋、校运会、元旦晚会等活动日为契机，组织学生广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，；要继续拓展中学生志愿服务活动的内涵，积极探索中学生志愿服务活动的新形式和新载体。组织团员青年为残疾人、孤寡老人、困难户提供必要的服务，培养学生良好思想品德。
（三）响应党中央“永葆先进性”的号召，切实加强团队自身建设，永葆我校团队员的先进性。
1、加强团员队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作，原则上是团员推荐，民主选举，班主任把关，征求任课老师意见。加强团员意识教育，规范新团员入团宣誓仪式。
2、进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团委将继续积极配合德育处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣传表彰好人好事，使学生形成良好的道德行为习惯。
3、继续抓好团队基础工作。通过广播站、黑板报等阵地，突出标志教育，加强团徽教育管理，让学生在校自觉佩戴团徽，热爱团队标志，以自己是共青团员为荣。
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划－
34、进一步加强学校团干部队伍建设和学校团工作理论研究。各支部要积极适应学校新课程改革，组织贯彻《共青团中央关于加强团干部思想作风建设的意见》，培养求真务实、艰苦奋斗、开拓进取的工作作风。
四、具体工作安排：
九月份：
1、团支部书记会议
2、新生团员档案整理
3、庆祝教师节“老师，您辛苦了”主题教育活动
十月份：
1、“祖国在我心中”爱国主义主题教育活动
2、“重阳敬老”主题教育活动
十一月：
1、配合学校搞好校运会各项青年志愿者活动
十二月份：
1、新团员入团宣誓仪式
2、元旦晚会
一月份：
1、各类评优工作
2、团队工作总结
3、资料整理归档
新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团委要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼！
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划－4
新杭中学团委2013-2014学年第一学期工作计划－55
2013-2014学第一学期
教务处工作计划
一、指导思想
以素质教育为中心，牢固确立质量意识，紧紧围绕并认真贯彻执行学校工作目标，认真贯彻落实《新城中学教学常规管理细则》，进一步更新教育观念，面向全体学生，以课堂教学为主战场，以教学研究为主线，以教学改革为主导，切实培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学校教学质量和办学效益。
二、工作目标
目前学生多数仍是被动学习，学习效率低、效果差，学生自主学习受到严重制约，大部分教师有课改意识，但没有认真落实或受自身水平限制落实不到位。所以本学期以教学改革为着力点，以课程改革为突破点，采取各种措施，大力推进课堂教学改革，形成我校特色，促进学生综合素质与教学成绩的提高。
三、本学期重点工作：
（一）、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质
1.加强学习和培训。认真学习借鉴优秀学校的经验，进一步加强师风师德建设和师能师技培养，大力弘扬“学为人师，行为世范”的教师职业道德。进一步增强全员质量意识，振奋精神，真抓实干，争取教学质量的新突破。
2. 加强中青年教师的培优工作。校内评选优质课、教学能手、学科带头人、名教师等称号树立榜样，分段培养，逐步提高，并且加大奖励力度，激励教师积极参与。
3、着力培养青年教师。发挥中老年教师对青年教师的传、帮、带作用，抓好结对子的“一帮一”活动。要求导师对青年教师思想上帮助、业务上指导、生活上关心。工作五年以内年轻教师要制定自己的三年发展规划，教务处督促检查，并为青年教师的发展提供可能平台。
4、加强教师的业务能力培训，建立完善的业务档案。在八月份，由市教育局组织全体教师业务考试，考核不合格的教师不得从事毕业年级教学工作，并且考试成绩记入教师业务档案。通过教研组集中学习，观看录像，听取名师讲座等形式提升教师业务能力。公开课常态化、规范化，将教学成绩、公开课、论文、奖励等所有业绩计入教师个人档案，并进行量化积分。
5、加强对外研讨交流。
本学期将组织部分骨干教师到名校考察学习，进行对口交流，加强考试信息研究；加强与市教研员的联系和交流，主动承担市级教研活动，为教师的个人发展搭建平台。
6、加强教师工作的考核、完善奖惩方案。进一步探索符合我校实际的教学评价方案，发挥评价方案的激励作用，使评价方案能更好地调动教师的工作积极性。加大教学成绩、工作量在评价体系中的权重，使方案更具可操作性，为教师的学期考核、评优、晋职提供可靠的依据。初中部注重均分在全市位次评价，班级前40名与后20名各取一个均分，按权重计入教师积分。高中部实行指标与均分相结合，个人成绩与备课组位次捆绑的方式进行积分评价。
（二）、加强教学研究，提高教学质量
1. 切实抓好集体备课，切实发挥备课组的作用。
2. 认真开展课题研究
学校鼓励教师申报各级课题，教科室要加强课题研究的指导和管理，定期召开各课题组长或课研人员工作会议，督促、检查研究工作落实情况，对发现的问题及时调控。确定的课题要进行阶段性小结，确定本的研究重点，认真组织实施，力争在今年取得一定研究成果，并在区、市级以上有关专业刊物发表论文。
3.组织教育教学论文征集评选活动。鼓励教职工在市级以上报刊发表文章；年底每位教师至少要交一篇论文参加学校评比。论文作为业务考核计入教师个人档案。
4.全面推进新课程改革
本学期将以高一年级、初一年级作为重点，积极全面推进新课程改革，继续探索以学生为主体高效课堂的模式，打造新城中学特色的教学模式，为进一步拓展新城中学的发展空间积极探索新途径、新路子。
（三）、细化教学常规检查，确保各环节落到实处
1、每天通过教学反馈表及抽查对课堂教学各环节进行监控，每周组织进行备课检查，每月进行一次汇总通报。
2、加强听评课管理，形成听课、评课、反馈、调整一个整体，使听评课、公开课常态化。
3、开展“教学质量月”活动。抓好备课、上课、作业批改等环节，注重过程性
管理，提高课堂教学效率；发挥名师效应，开展“一帮
一、一助一”传帮带活动；抓好“人人上一堂优质课”活动，切实提高课堂教学效率。
4．加强教学督导与晚自习辅导管理。对每次考试认真做好质量分析，对每个教师的教学效果、教学业绩进行质量监控，发现问题及时反馈，落实整改措施，做好跟踪检查，并把监控情况记入教师业务档案。要对教师备课、作业与试卷批改等教学常规实行周检查制度，及时通报或反馈检查中存在的问题。建立并落实巡查课堂制度、课堂教学随机抽查制度等，及时了解教师和学生的上课情况。严格晚自习辅导的管理，值班教师应根据值班时间安排准时到位，严格考勤制度，不得迟到、早退、缺席或不到班辅导。
7.加强体育和艺术教育工作，促进学生素质的全面提高。艺术教育与体育工作，是学校实施素质教育的重要内容和途径。要遵循学生身心发育规律，因地制宜地开发学生感兴趣、有特色的艺术、体育资源，强化艺术、体育基本知识、技能、审美能力及表演技能的教学，培养学生的创新能力，丰富校本课程，形成学校特色。要狠抓广播操的质量，并以此为突破，来提升学生的精神面貌。做好体育、艺术特长生的培养，认真组织好训练队和高考专业辅导班，努力营造良好的艺体教育氛围，逐步形成学校持续发展的优势和特色，为高考升学培植新的增长点。
（四）、加强对毕业班工作的指导、强化基础年级的管理
抓好毕业年级，毕业年级要锁定目标，制定措施，科学安排，苦干巧干。在细节中求成功，在管理中求创新，在工作中求极致，追求“过程的精细化，结果的精品化”，争取2014年有新的突破。高
一、初一年级要进一步抓实学生的入学教育，突出日常行为规范的养成和学科学习方法的指导，抓规范、促养成，抓学习、促转型，全力引导学生尽快适应新学段的学习与生活。
1.加强毕业年级学科阶段复习计划的指导和目标管理，各备课组要在教务处的指导下，重点开展学法指导研究，教法优化研究，如何转化边缘生研究等。
2.加强思想疏导和心理健康教育，开展心理咨询活动，保证学生保持良好的学习状态。学校将在适当的时候举办有针对性的“心理健康讲座”。
3.狠抓课堂教学。课堂教学是备考复习的主要途径，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体。因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功
夫。
教务处 2013.8.28
文档为doc格式
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蒙氏学期培训计划篇4
一、指导思想：
根据市教育局《20xx年工作要点》，坚决贯彻“以立德树人为根本任务，坚持均衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向”的精神。以“质量”和“变革”为中心，以“三考”（高考、中考、学业水平考试）工作为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质量；以全面建设“适应新高考背景下的选课走班教育教学新模式”为抓手，深入推进课程建设和课堂变革。
二、重点工作：
（一）树立“质量中心”意识，强化教育教学精细化管理，必须花大力气提升教学质量。
1、深入贯彻《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》，以“助力每一个学生进步”为目标，以“备好每一节课”为基础，以“上好每一节课”为中心，扎扎实实地提质量。
2、立足现实，摆正心态，端正态度，少怨多干。
必须克服养尊处优的自大心理，克服破罐破摔的消极心理，克服随遇而安的懈怠心理，克服事不关己的不作为心理。树立目标意识、责任意识，以人格服人，以学识服众，凭良心做事，对学生负责，少抱怨，多实干。
3、强化教研组、备课组活动，提升教研、备课质量，促进共同进步。
①教研组应制订科学完整的计划。计划要主题集中鲜明，务实可行，如围绕“有效教学”、“文本解读”、“课堂变革”、“中高考、学考复习”、“导学案的编制”、“作业校本化”、“同课异构”等主题进行，尽量切口小、问题集中、便于讨论、易于操作，避免“大、空、虚”甚至漫无目的、不着边际，尽量每次活动都确定主讲人。
应统筹安排好组内公开课、发言讲座、外出学习、学生活动等计划。
②各教研组和备课组要定时、定点开展教研备课活动，并严格实行签到制度。活动时间、地点报教务处备案，教务处派专人进行检查统计。
4.加强教学质量提升研究和监管引导。明确学段、学科的教研定位，体现学科课程的整体教学研究，体现学段衔接研究，做好课堂变革研究，重视对课标、教材、教学、评价、考试等环节的教学全过程研究。突出教学质量过程性评价，跟进浙江省步伐，做好新高考新学考研究，体现基于数据分析的教研主题，加强过程性教学质量评价与分析，切实教育教学质量。
（二）以高考、中考、学考为中心，提质增效，稳中求进。
“三考”工作是本学期的重中之重，所有年段的大部分学科备课组都会置身其中。
1、高三段要加强高考试题研究，加强学科组内部合作和跨学科合作。注意省内外、市内外高考信息的收集和共享，合理分工，协同合作，保证专科上线率，争取扩大本科上线率。
高考复习必须重基础，抓扎实，系统科学、举一反三、精选精练。鼓励学生积极参与提前自主招生。
相应工作安排：
第二周举行高考百日冲刺动员大会。
高考模拟考：4周、7周市二模、10周期中考、12周。
第9周：高考复习研讨周。
2、初三段更要注意新中考的变化，继续实行“二考合一”，将采用“一卷两用、分类命题”的办法，试卷难度与结构设置兼顾初中毕业生学业水平检测和高中招生选拔功能。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。
中考复习注意适当调整难度，重基础，求正统，不练偏题怪题，追求扎实细致。
要强化初三学生体育锻炼，力争体育中考取得好成绩。
相应工作安排：
第二周举行中考百日冲刺动员大会。
中考模拟考：6周、10周期中考、13周
第4周：体育中考模拟考。
第8周：中考复习研讨周
3、高一、高二狠抓学业水平考试，努力提高优良率和合格率。
扎实上好每一堂课，努力提高每一节复习课的质量，提高课堂教学的有效性是解决问题的最根本的方法。要想尽一切办法培优补差、增效（如需要周日下午可以进行差生辅导）。要提高后进生、边沿生的学习兴趣和积极性，绝不放弃一个后进生，推动整体水平上升。
相应工作安排：
月考、模拟考安排：高一段：①月考：第6周。②学业水平模拟考：15周。
高二段：①月考：第7周。②学业水平模拟考：13周、15周、17周。
（三）调整和创新教学方式方法，探索适合学生学习发展的各种课堂模式，深入推进“促进有效学习”的课堂变革。
1、继续从以下四个维度进行变革实验：
教学内容和教学载体的变革——导学案、校本作业的编写和运用。
课堂形态和学习方式的变革——合作学习小组或提前学习或其他课堂模式的组建。
教学方法和学习时空的变革——微课、网课、空中课堂、翻转课堂等。
教学评价和认定方式的变革——过程性评价与考试评价结合、小组捆绑评价等。
2、学校已经成为省基础教育研究中心课改联盟校，将邀请中心和联盟校专家来校指导，并推荐部分老师进行重点打造，树立标竿，以点带面，整体推进。
3、学校将开展课堂变革展示周活动，与联盟校开展“同课异构”等共同研讨活动，加强校际交流与合作，引领变革深入发展，走向稳定成熟。
4、高一、高二每个学科组都要选择以上某一个方面的点进行实践，学科组全体老师都要参与并人人分工，落实到课堂和课后作业，在不断的实践中总结、反思、修正、再实践，最终摸索出切实可行的变革模式，形成成果。
（四）优化重组选修课程，深入推进学科课程建设。
1.继续将国家课程校本化，进一步修订和完善学科课程建设方案，使各学科课程更符合我校实际。
2.挖掘课程资源，加强选修课程建设，开发和打造更多主题化、序列化、特色化、精品化的选修课程。整合现有的校本课程、特色项目课程、各类社团活动、“三小”培养活动，将现有各项活动与项目深化、规范到课程建设上来。
3、本学期选修课程的开设重新调整。
时间：高一、高二都在周三下午1、2节。
变化：以省市精品选修课程为基础，以兴趣特长类和社会实践类为主体，适当减少部分知识拓展类课程，增加社团类课程，重点打造“非遗”课程（加速“非遗中心”建设）。
4、各学科要加强本学科内知识拓展类选修课程的渗透，部分选修课时调节给了部分学科，目的就在于此。
5、继续做好省市精品选修课程评比。在高一、高二所开出的选修课中重点筛选、确定部分选修课，进行修订、完善、美化，参与申报评比。
6、调整职业技能类选修课的.内容，拓展新的课程资源和内容。进一步与浙江省海洋水产养殖研究所、浙江省亚热带植物研究所、市民俗馆、植物园、博物馆、浙师大美术学院等进行联系沟通，借助其资源开发更多精品选修课，尤其是非遗课程。
（五）加强对新高考的研究，探索新高考背景下的选课走班教学。
新高考的研究将是本学期教学研究的重点方向。高一段新高考选课走班教学将是学校教学工作中的重难点之一。
1、强化对新《高考方案》、新的《学科教学指导意见》的研究。所有教研组都应认真学习，深入研究，尤其要加强《学科教学指导意见》中“基础等级”和“发展等级”内容的研究，做到了然于胸。
2、高度关注高校专业对选考科目的设置，加强学科引领。
54%的专业不限选考科目，46%的专业设限选考科目1—3门，学生至少可以报考66%的专业。
7门选考学科的老师必须加强对本学科的引导并培养学生兴趣，否则面临没有学生选或极少学生选但无法开班的尴尬境地，老师将面临改教学科或分流转岗的问题。
3、加强选考科目选课走班（必修课）的调查研究，做好学生选课意向的模拟统计，建立科学合理、易于管理的选课走班模式，制订相应的管理和评价考核制度。
（六）建立学生生涯规划指导中心，加强对学生未来生涯的指导和引领。
三个层次的学生生涯规划结构：
人生生涯规划：人生发展规划，即正确认识自我、他人、社会。解决问题是价值观问题，学会做人。
职业生涯规划：解决的问题是，学会生存。
高中三年的学业规划：解决的问题是，学会学习。
1、加强对学生生涯规划指导的学习和培训，建立了生涯规划指导制度。（生涯制度）
3月13-15日，学校花血本开展学生生涯规划指导师培训，以高中班主任为主体、部分任课老师参加，组成55人左右的培训班，培训后通过考核，将获得生涯规划指导师专业证书。
2、成立学校学生生涯规划指导中心，开展对学生生涯规划方面的咨询和引导工作，解决学生的实际问题。（生涯导师）
3、在高一段定期开设生涯规划指导课，所有学生都要上指导课，接受生涯规划培训和指导。（生涯课程）
4、挖掘社会资源，与社会力量合作，开展职业模拟体验活动。全面引导学生合理规划自己的学习生活和未来职业。（生涯体验）
（七）、统筹安排，稳步推进其他各项工作。
1、继续加强教师学习培训，积极参加省市培训平台的选课学习，各教研组要规划、安排好外出学习的计划，学习先进经验。（3月5-12日省平台第一轮选课，13-17日学校审核）
2、加强教育科研的引领。积极开展课堂变革、质量提升、科学管理和校园文化等方面的科学研究。切口小，重实效，能推广运用。
3、加强课题申报和管理。
校级层面要申报1-2个课题，争取在省市立项；各教研组均要申报一个课题，尽可能地争取在省市立项。3月将进行新一轮课题申报，做好积极动员和申报引导工作。
4、积极参加课例、论文、案例、优质课等评比。教研院、电教馆、装备中心组织的各种评比均可参加。认真组织好3月份的课例评比、4月份的精品课程评比。
5、进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，加强微课程的制作和推广运用。
6、继续推动“爱阅读”行动，促进师生读书和学习；继续推进“三小”（小文学家、小科学家、小数学家）的培养，积极参加全市“三小”系列评选，促进学生个性化发展。
7、继续做好艺术教育和体育锻炼工作，做好图书、实验、印刷等服务性工作。
8、继续做好各种命题和考试工作，以项目管理的方式推动教学精细化管理。
蒙氏学期培训计划篇5
一、指导思想：
以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。
二、工作目标：
（一）加大教研力度，全方位地开展教研活动。
（二）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
（四）做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。
三、具体工作要求：
（一）加大教研力度全方位地开展教研活动
抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。
2、开展民间体育游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。
4、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。
5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。
（二）加强教职工队伍建设 提高师资素质
1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。
（三）加强教育教学管理促进保教质量提高
1、教师在教学活动中应采取多种形式,包 括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能力。
4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
(四)继续做好档案整理及各类教育博客的更新工作。
蒙氏学期培训计划篇6
一、指导思想
本学期学校将继续认真贯彻落实[20xx]4号文件《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训的实施意见》的通知，按照《太仓市中小学继续教育考核工作实施细则》、《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则》、《太仓市校本培训示范学校评估标准（试行）》等一系列的文件规定，扎实开展校本培训工作。面对我市教育改革的新常态、新要求和新挑战，朱棣文小学根据太仓市教师发展中心培训处的工作计划，基于本校师资队伍的实际情况，精心设计培训项目，优化培训内容，围绕我校“简约开放”的教学主张，以教学实践为基础，以科研为导向，以教研为载体，实现教科研训一体化，促进教师专业发展。
二、培训目标
根据《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施意见》（太教人[20xx]4号）、《太仓市教育系统教师队伍建设推进年实施方案》（太教[20xx]1号）等文件精神，结合学校已有的校本研修特色，进一步深化校本培训的模式改革，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”。让每一位教师自觉参加每一次的培训活动，保质保量完成培训任务，进而有效提升培训质量，打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，同时全员完成每学年50学时的培训任务。
三、培训内容
根据培训课程化原则，朱棣文小学校本培训分设五个课程类别，具体内容及学时如下：
1．师德课程：加强师德师风建设，切实提高教师队伍的综合素养。把师德教育列入教师专业化发展的首要内容，开展开学第一课、师德提高培训、师德模范先进事迹宣讲、观看弘扬师德的电影等活动，强化育人责任，提升师德品质，不断促进全校教师队伍的思想建设水平。本学期培训4次，计4学时。
2．理论课程：以更新理念，强化认识、统一思想为目的，组织教师认真开展理论学习，培训的内容包括专题学习（燃荻学习）、专家讲座、读后感撰写等，一学年共计10学时。年度不少于5学时。
3．实践体验课程：以提高教育教学能力为目的，为不同层次的教师提供舞台，让每一个教师展示最好的自己。培训的内容包括各级各类公开课、备课组活动、教科研组活动、观课议课、课题研究等，一学年计40学时，年度不少于30学时，本学期至少完成16学时。
4．知识技能课程：以提高学科素养和专业技能为目的，分学科组织教师进行学科素养的培训，本学期培训4次，计4学时。
5．信息素养提升课程：以更新提升教育技术为目的，组织教师进行信息培训，主要包括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等，本学期培训4次，计4学时。
四、工作重点
1．师德课程：本课程的培训主要由学校工会负责完成，活动时间一般都安排在周三集中学习时间，本学期安排4次。通过专题讲座、观看影片等形式，潜移默化地对教师进行师德培训，提高师德教育成果。
2．理论课程：本课程的培训主要由教科室负责完成，活动时间一般安排在周三集中学习时间，本学期安排3次。主要形式有讲座、研讨、专业阅读、撰写读书心得等。讲座主要邀请学术专家、专业阅读主要依托太仓区域性学习资源“燃荻”，组织教师深入学习，相互交流，人人撰写心得。理论学习还包括寒假阅读，指导教师阅读指定书目《教育的目的》，人人撰写读书后感，学期初统一上传校园网，学校还进行优秀读后感的评选。
3．实践体验课程：本课程的培训主要有教导处负责完成，这也是整个培训的重点所在。（1）执教校级公开课（示范课、研讨课、汇报课、课题课）：每学期自主申报，教导处汇总公示。每执教一节校级公开课，认定为2学时，年度最多不超过4学时。（2）教研活动（包括教研组、备课组）。期初教导处组建好教研组和备课组，并且统一规定了活动的时间：周一下午数学学科、周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科，地点都在图书馆。本学期7—8次，计7—8学时；（3）观课议课：一类是观名师录像课，一类是观教师的评优课。一学年共计15学时。（4）求真论坛：全体教师参与，以汇报展示的形式进行。本学期由二、四、六年级承担展示任务，汇报展示的内容分别是课题理论学习后的心得交流，基于课题研究的课题课从构思、到磨课、到上课、再到反思研讨的过程性汇报，以及基于课题的成果交流（主要是学科论文），本学期共3次，计3学时。
五、培训管理
1．成立培训领导小组。成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长、相关负责人为成员的新一轮教师继续教育工作领导小组，统筹规划和领导全校校本培训工作，各负其责、各司其职、形成合力。
2．制定具体可行的校本培训计划。结合本校的办学和教师需求，根据上级教师发展中心制定的继续教育实施要求，关注计划的科学、合理、具体、明确和可操作性。
3．整合培训资源。学校在接到太仓市教师发展中心下发的《关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知》后，根据学校实际情况，马上制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课《教师如何做研究》系列讲座的通知。把疫情时期的培训和教师校本培训整合起来，调动一切因素，利用一切资源，形成人人参与、齐抓共管的局面。
4．完善培训制度。根据本校实际，建立、健全、充实、完善各项培训管理制度。要在保证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度，保证培训工作有序、正常开展。特别是教师签到制度和活动新闻上传制度，一定要设计合理，便于操作。
5．做好年度经费的预算，留有专项基金，保证教师校本培训工作的正常开展。
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