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班主任学习培训心得8篇

心得体会是我们都知道的一种感受性的文字,只要我们把内心的真实想法写下来就可以了,当我们有一些启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的班主任学习培训心得8篇,供大家参考。

班主任学习培训心得8篇

班主任学习培训心得篇1

我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一 、充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是六年级某班的班主任。从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,一下课就有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责,但管理能力不强。

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。 在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足,积极思考自我超越的办法。

三、进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。

班主任学习培训心得篇2

开学第一周周末,我们参加了全县班主任培训,虽然是乍暖还寒时候,但是老师们听得心里热乎乎的。我印象最深的是听取了上海七宝中学特级教师杨敏毅老师的报告,令我们耳目一新,受益匪浅。

杨老师说人生如五球:财富是橄榄球、事业是橡皮球、生活是水晶球、生命是热气球、家庭是玻璃球,工作上你付出了多少就会收获多少,而生活是需要创造的,生命是需要维护的。我们赖以生存就是工作,工作认真就是对自己负责,全心投入用心创造,生活并工作着就是幸福人生的基础。

杨老师的报告中还列举了大量的事例,其中有“中年班主任不明白为什么遭‘弹劾’”? 还有“特级级教师不明白为什么学生远离他?”这些现象在工作中也确有所见。

杨老师还说,人生的四有:心中有盼头,手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄。杨老师深入浅出地指出了现如今老师的地位高了,可是面临的压力更大了。现在的学生大部分是独生子女,他们在奶奶爷爷的呵护下,在外公外婆的疼爱下,在爸爸妈妈的溺爱中,已经养成了唯我独尊的个性,稍一不顺心,就发脾气,使性子。他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少主动关心他人的品质,更缺乏为他人着想的思想。

作为教师的我们面临着如何正确引导他们,教会他们做人的严峻问题,急需自我心态的调整。首先,我们每一位教师如果能做到心理的和谐、追求完美与接纳不足的和谐、坚持与放弃的和谐、缺陷与痛苦的和谐、物质与精神的和谐、工作与休闲的和谐。那么,老师的榜样力量势必会影响到学生,潜移默化,学生就会融入到生活的集体中。他们的心理会在老师的影响下健康发展。

另一个话题是“读懂学生的心”。 杨老师指出了要从“了解学生的心理需要、懂得学生的情绪表达、判断学生的行为异常”三个方面关注学生,教师要把学生当看做是“人、以学习为主要任务的人、完整的人、发展中的人”,教师对学生真正的爱是“不求回报的爱”。

面对“学生心理问题的鉴别与干预”,杨老师深入浅出地指出了病因与解决办法。只有读懂学生的心,才能了解学生的心理需求,才能懂得学生的情感表达,才能因势利导解决学生生活中的问题。当学生茫然无绪时,教师能给他们以启迪引导; 当学生没有信心时,教师能唤起他们的力量。老师的引导,无疑是让学生走出心理困境的明灯。在这盏明灯的引导下,学生会充满朝气,走向成功。

班主任学习培训心得篇3

xx老师的带领下,班主任工作室一行人已经在一起走过了一整年的时间。回顾这一学年,我认为以下几点内容以下学到的内容让我获益匪浅:

首先对于班队课的上法:

一、班队课存在的意义是帮助学生得到自我发展,完善学生的思维品质。班主任在教育教学工作中应该重视班队课的价值。

二、班队课在初中阶段不同阶段所要重视的方面是不同的:

1、七年级上半学期要注重引导学生的行为习惯。

2、七年级下半学期注重学生行为习惯的巩固和规范。

3、八年级上半学期应着重应对学生学习习惯和学习方法的引导。

4、八年级下学期应该强化学生自信心,人际交往的引导。

5、九年级上半学期应该注重学生思想品质以及学习态度方面的引导,要让学生树立自信心。九年级下半学期就是对中考压力的疏导。

朱老师在不同阶段对班队课的重点引导就如一盏指示明灯般指导方向,知道我们不走歪路。

三、班级角落单独拎出来的学生一定要得到老师等多的重视与肯定,这样才有助于学生行为习惯的提升以及带动整个班级的气氛。

其次,由于参加丽水市心理健康优质课评比,在朱老师的连夜指导下,我对于心理健康课的上法也有了一定的了解。心理健康课和班队课有着异曲同工之妙,但是它更注重准确和出处,更具有科学性。其次心理健康课也更加需要活动来支撑,让学生有感而发并有所思有所得。在课堂中让学生老师的引导下进行自我教育,让学生的心理更加强大就是心理健康活动课的目标。在这方面我还很欠缺,特别是理论知识的欠缺,因此我必定会再接再厉,争取成为学生的“心灵捕手”。

最后从xx老师身上我更是看到了身为一名班主任教师因具备的品质:有思想,胆大心细行动力强却又时时为他人着想,负责心已然成为工作习惯。面对学生或者徒弟的请教,耐心细致可谓孜孜不倦。我不仅佩服朱老师,更是在朱老师身上看到了作为人民教师的尊严,而我也必将努力朝着这个目标前进。

本学年,总结起来就是一句话,用心去做班主任,行动起来,一切都会有回报!

班主任学习培训心得篇4

上周六、日我有幸和几位同事去阜阳和谐路小学,参加了新时代教育背景下德育课程开发建设与全国优秀班主任班级创新管理高级研修的学习,听了五位老师精彩的讲座,让我们颇有点心灵鸡汤的感觉,尤其是第二天第一场杨虹萍专家的新时代班级生态变革让我深有感触,不禁让我对自己的班主任工作进行了反思。

素质教育认为学生发展的动力是内在的,只有充分调动学生的积极性,才能促进他们的自主发展。听了讲座之后,我觉得他们的理论在我班主任工作实践中都有所体现,心理引起很大的共鸣!我觉得作为一名初中班主任,一定要做一名睿智的班主任,所有的专家可以概括两个方面,一是会做新时期的班主任,不断激发学生的学习激情,二是关注学生的心理,学会与学生交流!下面就我平时工作的心得体会,谈谈感受!

一、激发学生的学习激情

但我们如何激发学生的激情?这得靠我们的班主任,我们的老师。假如我们的班主任对教育的激情不在,那怎么能激发学生呢?!如果我们班主任、老师工作没有激情,那么他们工作快乐吗?有幸福感吗?假如我们班主任没有幸福感做一辈子的班主任、教师,那么他一辈子是痛苦的,直到退休那一刻,想想真的是恐惧的事。

所以我就在阐述我对教师、班主任事业的理解。职业与事业只有一字之差,许多人认为职业就是事业,都是谋生的手段。职业付出的是时间加体力加精力,结果是每天都按部就班地工作,少发现,少感动,少快乐,少幸福感,人生大部分时间是在平凡中渡过。而事业付出的则是时间加体力加精力和情感。由于增加了情感,派生出的是热爱,是使命感和责任心。

二、老师应该是幸福的

当你的学生见到你说声老师好,给老师一个微笑,或毕业后常常还记得你,这时你的心中涌起的是一种巨大的幸福感,一种自豪感,一种快乐与满足感,。这种情感会让你把困难和挫折都踩在脚下,会让你产生出更多的智慧与创造力,会让你觉得你的付出都是值得的。这种情感会激发你更多的爱,你会更加热爱你的班级,你的教学,你的学生。这样你的职业就变成了你的事业,你每天的心境就是快乐的,你会愿意为了你挚爱的事业付出毕生的精力。

班主任的待遇暂时还不是如人意,个人的价值观不能非常直接的体现,但是现状已经摆在你的面前,你就得积极地开展工作,从工作中找体会,找幸福感,从容的面对一切。其实人都是有一种不满足感,想改变自己的现状,我发现做班主任工作其实挺有意思的,找到了幸福感。所有面对不顺的时候不要去抱怨什么,因为仅仅抱怨是不能改变什么的,如果一直抱怨会把自己的理想、激情磨灭掉,所以立即去工作,去奋斗!去奋斗才能改变你的世界!!

三、与学生心灵共舞

在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。

班主任一定要开动脑筋,想方设法让学生的心灵栖息,别看学生成天活蹦乱跳的,看起来无忧无虑,其实青春期的孩子内心躁动不安,敏感脆弱,我们的任务就是要让学校成为学生心灵栖息的地方。

教育需要智慧,更需要胸怀。我们班主任需要修炼我们的舞技,悄无声息的滑入学生灵魂之中,与学生的心灵共舞,那样创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的,那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌的绽放。

短短的两天使我学到了也许凭借我个人两个月甚至两年不一定能领会的知识,什么叫受益非浅,我深深的领会到了它的含义.短短两天的培训很快结束了,恋恋不舍的踏上归途.有人说:培训是最好的福利.”这就是最好的说明.两天的学习生活给我最大的感受是累并收获着,学习的过程就是化蛹成蝶的过程,我的眼界开阔了,思想升华了。作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!最后感谢学校给了我这么好的学习机会,使我更快的提高自己,完善自己。

班主任学习培训心得篇5

xx年3月15日,因学校的安排,我们高一、高二共10位班主任到曲靖政协宾馆参加为期2天的班主任工作培训。在这里,我非常感谢学校能给我这个难得的机会,对于无任何班主任经验的我来说,就好像在黑暗中看到了黎明的曙光,很兴奋,很受益。

这次培训,由任小艾,李志刚、高金英三位老师来做指导。每位老师都有各自亮点,所交流的内容也都很精彩。接下来,具体谈谈我的收获:

首先,任小艾老师的讲座主题是“教师素质和班主任工作艺术”和“做最好的老师”。

教师应该做改变,从管理到服务的角色转变,服务于人,服务于社会,就如耕种一般,做到教育无痕。根据学生的心理状况差异,很多内容应该以体验的方式来让学生自己去学习,而不是满堂灌。任老师也就教师这一职业作了分析:残酷,只能成功,不能失败。魏书生的观点是:能走进学生心灵居所的老师就是好老师,以爱动其心,以严导其行。有一句话这么说:人生无处不为师,谨言慎行。因此,在教学中,应该多说鼓励的话,多说激励人心的话,多给学生正能量。目前,很多教师都有三个梦想:有教无类、因材施教、人人成才。为了实现这个目标,教师就必须不断地提升自己,学会读书,读自己需要的书。教育三要素:微笑、爱、育人,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。道德的最高境界是宽容,让教室多一些爱,教师不应该成为让学生害怕的地方。

目前,我们的教育面对三大难题:网络、单亲子女、早恋。任老师从心理学方面给我们做出了分析。青少年三大特点:好奇心强、辨别是非能力弱、模仿能力强,进入青春期,《黄帝内经》中提出女子二七,男子二八,针对心理问题,班主任在处理早恋问题上可以采取的办法:做问卷调查,摸清具体情况,对症下药,给学生上两堂重要大课:人体生理解剖图、人体心理辅导课;你教多大的孩子,请把心理年龄放在什么阶段,多给学生预设结果,平常多被一些名人语录,让学生明白早恋的影响。总之,教育的成功,在于尊重学生。

做最好的老师,成功七步曲:

1、 学会调查(家访、恳谈、问卷),教育视野决定教育高度。

2、 学会反思,“读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如自我顿悟”。

3、 学会改变,如:不请家长,把周五定位家长来访开放日,不告状,家长会不批评,建立家校联系录;

4、 学会创新;

5、 学会总结。怎样形成一种习惯,用21天强化,再内化,到自觉,90天完成习惯的培养。因此,教育就是静静等待花开的日子。

6、 学会读书,魏书生说过,读书三境界——眼读是下智,心读是中智,神读是上智。

7、 学会提升自己。

其次,李志刚老师讲座主题是“和谐互助——课堂教学模式与实施策略”,从六方面给我们最报告:影响、原因、过程、展示、具体措施、管理机制,并介绍了他的《课堂风暴》这本书。这个过程中,李校长用幽默风趣的语言,生动活泼的例子给我们展示了山东即墨二十八中学及其教学,其中,对我影响较深的是合作探究这一过程,采用了师友互助关系的搭建,最终提高教学成绩。另外,李校长也教我们如何准确汇报工作:要抓重点,简要汇报;要有一定文采;要有一定的政策水平;要有实践材料。结束前,给我们展示了即墨二十八中学的感恩教育,这些,都是值得我们学习并加以改进用在自己的教学和班主任管理工作中。

班主任学习培训心得篇6

真的很高兴,能荣幸地参加班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间,我认真听取了关于班主任工作的讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

理念先进,管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念,发挥每一个学生的特长,关爱每一个学生的成长,促进教育均衡化。学校实施“民主参与,科学决策”的管理模式,营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境。

一 造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。

在培训中,我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:

1,将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。

2,时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。

3,一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。

二 营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。

班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。谢谢大家!

班主任学习培训心得篇7

早8:00匆匆签到完毕,长出一口气以庆幸如此远的距离我们没有迟到,开开心心的挑了一个位置,开始了为期两天的班主任培训。常规的开班典礼、分班安排、代表发言均放在了上午,真正使我的心灵颤动不已的,是下午的户外团队建设——破冰。

所谓“破冰”,以游戏的方式,使新的团队迅速形成一种凝聚力,共同努力并取得优异的成绩。犹如军训,所有参加培训的班主任被“苍狼”教官带着,每15人一队,共4队。

扑克牌为道具,将牌分为四组,从1到k不按顺序但有规律的扣在每组相对的前方地上,队员翻牌时若最先完成“从1到k的顺序”即为胜,游戏分为三轮,规则如下:

1、每队有顺序的依次翻牌,一次一人一张,若第一人刚好翻到了“1”,把牌扣回,第二人按顺序翻找“2”,如果第一人翻不出“1”,后面的队员直至翻出“1”才可以继续向下翻找“2”,如此循环,直至出现一组完全按顺序翻出“1”到“k”,则游戏结束;

2、队形保持整齐划一,翻牌队员不得跑,只可快走;

3、不得以任何形式做记录、标记,每个位置什么牌只能凭借自己的脑子进行记忆。

当然,你可以说这游戏靠运气、费时间,不过第四队用实力向我们证明了分工合作、服从安排,足以用最快的速度取得胜利,因为连续两轮他们队一直保持着第一的成绩,而我们队,第二轮成绩是0,也就是说,我们队直至游戏结束都没人翻出来“1”。教官走向我们:“你们好好想想,到底是为什么,然后讨论出策略迎接第三轮游戏吧。”讨论声充斥耳旁,单是一张“5”我们15个人翻出来4次,每次的错误身后的队员总会重复再犯,原来如此!

找出来一位稍有年纪的前辈做翻牌安排和口头记录,每个队员按照从上到下、从左到右的顺序翻拍,以翻到的数字为自己归队时站的位置,重新和队员排队!一切具备,只欠东风!不过出乎意料,这“东风”来的令人震惊:每个相同数字的牌增为两张,不按顺序每两张不同的牌放在一起,队员两人组合,手挽手走向放牌处一起翻牌,若两者数字相同,则使其正面向上,不同,则继续扣回、归队,直至所有相同的牌完全找出即游戏结束。唏嘘声已经不止发于我们一组了,所有人都在感慨“计划赶不上变化啊~”牢骚归牢骚,游戏还得继续不是?为了荣誉,我们也只能以不变应万变,讨论出来的策略不变,只不过每两人翻牌回来后不仅要记住自己的牌数,且要悄悄寻找翻到和自己同一个数字的队员,重新组队!在前辈迅速而准确的安排下,队员服从指挥,其结果终于令人第一!

欢呼声中,游戏结束了,一日的集训也接近尾声,教官以最简短的言语做最后的总结:“所有的事情总不会一直按照你的想法一成不变,希望你们能从中有所得。”所得吗?0到1的波动,怎会无所得呢:

1、每个人的存在都有自己的价值,但在团队之中,使自己的价值发挥最大作用的关键,还需服从安排;

2、团队犹如合伙人,重要的信息必须第一时间互相分享交流,重复的犯错浪费时间,且无效;

3、无收获的忙碌只能说明安排不合理,先做计划,根据发展适当改正补充,但是不要在前进的主干上迷路。

班主任学习培训心得篇8

时间过得飞快,转眼间为期10天的国培还有两天就要结束,突然之间心中萌生不舍之情,在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座,他们不仅仅在学术上令人敬仰,在做人上、对待人生态度上更让我敬佩,改变了我的一些思路、一些理念,让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向!

深秋的xx显然变得有点冷,让人有种想家的感觉,现在外面飘着毛毛细雨,而我一人在宾馆静静地听着我喜欢的dj,一面在回味这两天的学习感受!

有一位老教授让我敬佩的五体投地,在学术上反正我目前没有见过比他更厉害的专家,但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等!先简单地介绍他一下!李xx,xx师范大学教授,国学教育家,教育艺术家,教育艺术演讲家,中国作家协会作家,亚洲书法家协会成员,名字进入160种名人大辞典,是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表团成员,在世界各地讲国学及中华文化,在清华大学、北大及社会界700个城市演讲4700场。

他今年80岁了,而且在前几年被查出是癌症3期,但是他非常地乐观,非常地自信,很有精神,很有激情根本就看不出他是病人,他说:“谁说我是病人?我跟正常人一样,谁说我是80岁老人,我是年轻的老人”,他那种激情在现场一下子能感染每一个人,而且穿透你的心!

他的学说水平非常地高,诗情画意,每一段话都是原创诗句,对国学理解非常地深刻,有得我们根本就听不懂!

他很有激情,3个小时他都是站着讲,让人看了心疼!但是他越讲越有激情!

他非常地平易近人,毫无架子,给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人,在我们来北京之前,他为我们50个学员每人写了一个条幅送给我们,他的书法很有价值,有人出15万没卖,送给了我们其中的一个学员!

时间过得非常快,3小时很快就结束了,我们非常地不舍,掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师!

还有我们敬爱的班主任李xx李老师,非常地随和,善良,给我的感觉就好像自己的大嫂!一直为我们忙前忙后,在背后做了大量的工作!听了她的讲座,眼前一亮,原来心理学时那样的有意义!昨天下午我们在班主任的带领下参观了北京城,其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢,在公园里,我们一帮50人左右做起了游戏,看是非常地简单但却蕴含着巨大的哲理,听了班主任的分析原来确实如此,我们平时班主任工作也应该把一些道理设计在简单地活动中让学生自己体验,尽量不要说教,我们玩得非常地开心,原来发现每个疲惫心灵班主任的背后也有许多童真,包括我们班几个40岁以上的!这才是人性地复苏!这才是人文教育!

今天让我们非常感动得是郭xx郭教授,前文已提过她,我们12点在吃饭,她跑到我们那,把刚刚印好的简报第一时间发个我们,北京天气变冷,对我们嘘寒问暖,当时一股暖流涌入心里,我们邀请郭老师与我们一起用餐,她说她还要回家做饭给老伴,到门前她又嘱咐餐厅的工作人员,除了感动还是感动,在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸!

还有明天一天理论课,后天上午结束,很珍惜这宝贵地时间,在这默默祝愿为我们授课的专家、为我们服务的团队,祝你们身体健康,全家幸福美满!

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