凭借筹办好教案，能够更好地根据实际状态对课堂进度进行规律改善，教案的制定想必每位教师都很熟悉了，笔笔范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班语言活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案篇1
活动目的：
1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。
2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友
活动重难点：
理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。
活动准备：
多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡
活动过程：
一、组织教学
?拍手歌》组织幼儿坐好。
师生相互问好！
二、导入
1、教师以kitty猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“hello，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”
三、新授
1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。
2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。
“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”
提问：
a.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？
b.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？
c.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？
3、引出词汇
“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。
提问：
a.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）
b.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）
c.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？
d.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）
4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。
5、课中操
6、情景表演
“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”
幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。
四、游戏：找朋友结束
幼儿园大班语言活动教案篇2
活动目标：
1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。
3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。
4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
与诗文相关的课件、图片。
活动过程：
一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？
1．老师念谜面，引导幼儿猜谜。
谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上。是什么？（云彩）
2．那跟老师一起来看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?（风）
二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。
1．今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？
（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
（2）谁来说一说云彩变成了什么？
（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！）
2．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。
3．幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。
三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的`意境。
1．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？
2．吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一学小花猫的样子。
3．吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么呀？
4．吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀？
请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？
四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。
1．老师：平时，你们看到天上的云还像什么？
2．引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。
老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。
3．小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？（想）
4．老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了……”你就马上变。
5．来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么？在干什么？（小鸭、小兔）
6．还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）
幼儿园大班语言活动教案篇3
目标：
1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：
图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒
过程：
一、开始
1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答
3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”
4、教师讲述故事一遍
提问：
⑴故事题目叫什么？（洗澡）
⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？
5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。”
6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）
8、后来小动物都到哪里去洗澡了？
二、基本部分
1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”
2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”
三、结束部分
1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）
2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。
幼儿园大班语言活动教案篇4
一、活动目标
(一)认知目标
1、通过欣赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。
2、要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。
(二)情感目标
通过看动画，听录音，学习表演人物的表情变化，培养幼儿情感的丰富性。
(三)人格目标
鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。
二、活动准备
1、知识经验准备 幼儿已欣赏《卖火柴的小女孩》这个童话故事，并熟悉和掌握故事的内容，且有一定的表演基础。
2、物质准备 配本童话故事vcd、录音、角色图片，汉字(对白)条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。
3、环境的准备 活动室内布置圣诞节、新年气氛。
三、活动过程
(一)欣赏故事
1、引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。
2、看故事vcd，提出要求。
师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。
(二)引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。
1、出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。
2、讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。如：小女孩：有谁来买我的火柴?(哀求的语气)
3、有表情地表现人物对话，再次练习。
(三)学习表演故事
1、准备阶段。
幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。
2、预演阶段。
①根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。
②教师以集体(小组)或个别辅导形式教幼儿用表情、动作来表演各角色。
重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。
(四)观看表演
1、创设情境 布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。
2、以抽签的方式决定参加表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。
四、各领域渗透
艺术：开展手工制作活动，师生共同参与《卖火柴的小女孩》的表演服装和道具的制作。
社会：开展“爱心捐款”活动。
五、生活中渗透
利用户外活动或下午游戏时间，让幼儿多次实践，使幼儿有机会参加表演，有机会进行观后的讲述或表演后的讲述，并尝试表演不同的角色。
六、环境中渗透
1、组织表演服装和自制道具的作品展览。
2、布置爱心捐款“鸣谢栏”。
七、家庭中渗透
1、建议家长多向幼儿讲述以“关心别人”、“帮助别人”、“献爱心”等为主题的新闻报道或事件。
2、建议家长选择儿童表演方面的电视节目，陪同幼儿观看。
八、活动评价
附童话
卖火柴的小女孩
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天――大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋――那么大，一定是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜――她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣一个钱。她爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小乎吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大、还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她眨眼。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了；，只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道长长的红线。
“有一个什么人快死了”。小女孩说。因为她那惟一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
她在墙上又擦了一根火柴。这一回火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光中，是那么温和、那么慈爱。
“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”
她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道。她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
幼儿园大班语言活动教案篇5
设计意图：
在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点：1.努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者2.进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施3.体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野。
活动目标：
1.感受十二属相这一中国特有的民族文化，激发幼儿的民族自豪感。
2.培养幼儿用语言大胆与人交往和表述的能力。
3.通过活动，了解故事的主要情节，丰富有关十二属相的粗浅知识。
活动准备：
1.物质准备：十二属相多媒体课件一个、十二生肖小图片一套、十二生肖剪纸一套、十二生肖香包玩具一套，自制课件两个《十二属相》和《十二属相民间艺术品欣赏》。
2.知识准备：知道自身的属相和家人的属相。
重点分析:了解故事的主要情节，感受十二属相的民族文化。
难点分析:初步了解属相的粗浅知识和轮回规律。
活动过程：
一、导入
1.教师示范进行自我介绍。老师：大家好！我叫xx，今年x岁了我是属x的。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆进行自我介绍。幼儿：大家好！我叫xxx，今年五岁，我是属小白兔的。
引导语：小朋友有属龙的，有属兔的，属相还有哪些？坐在我们周围的老师属什么呢？你们自身去问一问。
3.鼓励幼儿与现场老师互动，了解老师们的属相。
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的。
过渡：那到底有多少动物被确定为属相了呢？今天老师给小朋友带来了一个故事，请大家仔细听答案就在故事里。
二、展开
1.教师利用手偶声情并茂的讲述故事。
提问：（1）属相里面有没有猫？为什么没有猫呢？
小结：对猫来说，遇到重要的事情时，一定要自身记在心上。对老鼠来说，他人托付给你的事情千万不要忘记。
提问：（2）属相里面谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？
小结：这是一只聪明机灵的小老鼠，它的聪明表示在遇到事情不着急，肯动脑筋想方法去解决。
过渡：到底有哪些动物被选为属相了呢？我们一起看一下大屏幕。
2.利用多媒体课件了解有关属相的知识。
第一张：请幼儿集体说出各种动物属相的名称。
第二张：一共有多少种属相？（请幼儿一起用小手数一数）
提问：（1）今年是什么年？（鸡年）去年呢？（猴年）明年又是什么年？（狗年）引导语：你们说每一年的属相一样吗？（不一样）一年只有几个属相？（一个）
提问：一年一个属相的话，这十二个属相轮回一圈需要多少年？（十二年）引导语：这十二年就叫“一旬”。（请小朋友一起说一说）
过渡：小朋友你们知道十二属相是哪国人发明的？
3.教师利用网络搜索有关十二属相民间工艺品，引导幼儿了解十二属相是我国特有的民间文化。
老师：十二属相是我们中国人很早以前发明的，世世代代在民间流传了下来，为了纪念十二属相这种文化，我们中国人就用自身勤劳的双手和聪明智慧制作了许多关于十二属相的艺术品。我们一齐来欣赏一下吧！（欣赏十二属相的邮票、剪纸、木雕、玉雕、泥塑、布艺、花灯等民间艺术品）
剪纸：这是关于十二属相的剪纸作品，我国民间有许多剪纸艺人，他们用剪刀在彩色的纸上剪出各种美丽的图案，供人们来欣赏。
邮票：这是什么？邮票有什么用处？
三、延伸活动
1.发散思维，拓宽知识。
老师：刚才有的小朋友介绍说是属虎，有的老师也属虎，一个那么小，一个那么大，这是怎么回事呢？还有，为什么十二属相里面有龙呢？你们平时见过龙吗？小朋友可以带着这些问题去问你的爸爸妈妈、问网络、问图书、问朋友，大家把找到的答案汇集起来，我们一起办一个十二属相知识展，好吗？
幼儿园大班语言活动教案篇6
活动目标：
1、感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2、能用较完整的语言讲述自己的发现。
3、尝试用替代法对儿歌进行彷编。
活动准备：
小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
活动过程：
1、猜谜语
（1）师：请小朋友猜一条谜语：
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形.
（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）
2、学习儿歌
（1）教师完整朗读儿歌
（2）幼儿跟读，教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
（3）幼儿完整朗读儿歌
3、创编儿歌
（1）师：请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”
（2）幼儿将自己的创作与他人分享。
拓展活动
探索影子的奥秘
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