一份优秀的教案才能让课堂变得更加高效,对此你应该也深有体会吧,在写教案的时候,需要遵循科学性原则,以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的我妈妈幼儿教案5篇,供大家参考。
我妈妈幼儿教案篇1
活动目标:
1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。
3.用绘画的形式表现对妈妈的爱,愿意向妈妈表达自己的爱。
活动准备:
1.ppt课件。
2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。
活动重难点:
1.重点:引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.难点:引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程:
1.出示孩子们收集的妈妈照片,引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问:你的妈妈长什么样子?你的妈妈是什么发型?五官有什么特点?喜欢穿什么样的服装?
2.师幼共唱《我的好妈妈》,引出活动主题,教师向幼儿讲述妈妈的好,让幼儿产生对妈妈的爱意。
师:有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》,你还记得吗?我们一起唱一唱吧?
3.出示几张范画,请幼儿用心观察,引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。
师:请你仔细看一看这几幅图片,说一说你的妈妈和她长得像吗?哪里一样,哪里不一样。
4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立,引导幼儿观察。提问:正面和侧面站立看起来有什么不同?
5.教师讲解作画步骤。
师:绘画妈妈的时候有一定的顺序:头(圆形)——头发——脖子——肩膀(正三角形)
——身体(倒三角形)——裙子(大三角形)。
6.幼儿在背景音乐的伴奏下,进行大胆的创作和绘画,教师随机指导。
教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画,把最喜欢妈妈的特征画出来。
7.作品展示,分享交流。
展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。师:你最喜欢谁的作品?为什么?
我妈妈幼儿教案篇2
活动目标:
1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。
2.在欣赏的基础上,边设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。
3.愿意积极动脑制作,享受制作中爱妈妈的情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重难点:
纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。
设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。
活动准备:
1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。
2.纸盘妈妈范例5个。
活动过程:
一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。
1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。
师:你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么?
她们的脸是用什么做的?
先看一看她们的头发有什么不一样?是用什么用的?
怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。)
2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。
师:看看这些纸盘妈妈有什么表情?你是怎么看出来的?
妈妈的五官是怎么制作出来的?
3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。
师:这些妈妈很漂亮!瞧,她们有的戴着项链,有的戴着蝴蝶结。
二、教师介绍操作材料。
1.师:谁来说一说,桌子上都有哪些材料?
2.教师边出示材料边介绍纸的名称:彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪,然后贴,或者先画再剪;毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。)
三、幼儿边设计制作,边摆放整齐,尝试创造人物的五官、发型。
1.师:你妈妈的脸是什么样子的?什么发型?
请你选任何一种你喜欢的材料来打扮,谁妈妈的脸最漂亮,谁最会使用这些材料。
2.引导幼儿一边设计制作发型、五官,一边摆放调整,最后再粘贴固定。
师:在设计和制作时,可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆,自己觉得满意了再粘贴。
3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作,并注意将废纸放入框内。
四、相互欣赏作品。
引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点,说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。
附:请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。
我妈妈幼儿教案篇3
活动目标:
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
活动准备:
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
活动过程:
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力‘可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
(1)重点:妈妈打扮后的样子。
(2)难点:五官的生动、夸张。
要点提示:
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平,此条也可以忽略)。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体,因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度,让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你是怎么为你的妈妈打扮的?你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方?你是怎么表现的?
活动建议:
☆日常活动 与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品,发现创作人物画要注意的地方。
☆区角活动 美术区:进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
☆家园共育 邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品,发现幼儿的进步。
我妈妈幼儿教案篇4
活动目标:
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论:妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点:
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论:妈妈您辛苦了
活动准备:
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程:
一、开始部分:
导入:(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友,小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲,让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师:小朋友,好听吗?
幼儿:好听
教师:让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份:
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论:小乌鸦的妈妈年纪大了,小乌鸦知道照顾它,我们小朋友的妈妈也很辛苦,我们应该怎样爱自己的妈妈呢?
幼儿讨论:帮助妈妈做家务(如:叠被子、扫地等)
教师:老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手,现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词,使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱,边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱,注意节奏的控制
(3)幼儿分组演,请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞,花朵等)
(2)幼儿分组创编,教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价,把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友,今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈,老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手,老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时,我想了很多,现在的孩子能够体谅父母的很少,怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母,所以、我们有急于教歌曲,而是先让幼儿讨论,通过讨论既加深对歌曲的了解,又明白了歌曲表达的情感,在活动时,教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主,在创编时,我们没有编好让幼儿跳,而是让幼儿自己创编,满足了幼儿创编的欲望。
我妈妈幼儿教案篇5
【活动目标】
1.在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
【活动准备】
1.记号笔、油画棒。
2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3.幼儿用书《我的好妈妈》
【活动过程】
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。
教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1.教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
2.教师:妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
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