2023县班主任培训计划6篇

我们制定好培训计划之后，也要认真检查一下，参加培训之前我们要认真准备好详细的培训计划，这样我们才会有收获，笔笔范文网小编今天就为您带来了2023县班主任培训计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

2023县班主任培训计划6篇

2023县班主任培训计划篇1

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、工作要点

(一)、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(二)、班级考核评比

1.加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

(三)针对特殊学生，开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。

2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题.

2023县班主任培训计划篇2

一、培训的意义

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。

教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力！多年来，学校在全面实施素质教育过程中，本着以师德教育为核心，全面提高教师素质；与时俱进，大胆改革，走出了一条“以人为本，突出特色，塑造优秀教师群体，培养全面发展学生”的教改之路。近年来，随着校本培训地位的日益突出，学校积极投身探索实践中，同时注重资料的收集整理，归类建档，使学校校本培训和档案管理逐步走上科学化、规范化的轨道。

校本培训是学校工作中的大事，学校领导应高度重视，学校要成立领导管理小组，要层层分工，责任明确。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

二、培训目标

1.进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的基本模式；

2.通过理论学习和教育实践，引导班主任理论联系实际，不断总结经验，大胆探索，逐步完善并形成自己独特的一套班队工作风格。

3.全体班主任的工作水平提高；优秀班主任达80%；

4.班集体建设成果显著，校级优秀班集体要达到70%以上；

5.建设好学校班主任学习型组织，形成浓郁的校园学习文化氛围

三、培训内容

班主任培训内容基本分为五部分内容，包括：

1、班主任工作基本规范与政策法规；

2、班级活动设计组织与班级管理；

3、学生心理健康教育指导；

4、未成年人思想道德教育；

5、经验交流与案例教学。

各部分内容将根据时代的要求，针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同时期班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

四、培训方式

要针对本校班主任队伍的现状及今后的发展，以实施班主任分层培训为突破口，采用理论与实践相结合、集中与自学相结合、案例分析与经验交流等灵活多样的方式进行。

五、培训措施

1、制定培训计划，确定好培训内容，做到贴近班主任的工作实际，是教师在自身实践中能切身感受到的、迫切需要解决的问题；对教师有启发，能运用到教育实践中，并能有效提高班主任教师教育质量，促进班主任发展，确保培训工作的顺利进行。

2、采用教师自我培训和校本培训相结合的班主任教师培训方式，自我培训培养教师的问题意识和自觉开展行动研究的能力，将适时推广自我成功经验；校本培训的主要形式是专题讲座、教师对话、工作论坛、深度访谈；开展有独立专题的教师面对面地对话活动，用教师亲身经历的经验教训，提醒帮助已经或即将遇到同样问题的教师，提供一些可借鉴的，操作性强的方法；针对在教育学生的过程中存在的共性问题，共同讨论，最终达成共识。研究对策，共同进步；以一些案例为依托开展班主任工作论坛，要求参与者用书面的形式进行可借鉴的，操作性强的方法交流与分析；从教师实践中寻找研讨内容，组织全体教师在一起就某个问题各抒己见，展开辩论的研讨活动，目的是在思想交锋中碰撞出新思维的火花，从而取得更高层次的共识，激发出高于个人努力的群体智慧。

3、建立班主任工作水平发展评价体系，借用课程改革的新理念，用发展的眼光来评价班主任，使评价真正成为改造和促进班主任发展的真正有意义的措施。建立与评价工作相适应的奖励制度，鼓励教师付出的辛勤工作，体现学校的人文关怀。

2023县班主任培训计划篇3

初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二(3)班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

一、继续重视学生的思想教育

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。

加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带动课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;

加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、培养更好地生活态度

三、加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高.

四、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。五、具体措施：

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

11、尝试实施班干部轮换制度。

12、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。

20、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

初二虽然在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，但自己在班级管理过程中要不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

2023县班主任培训计划篇4

为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和迎泽区市教育局关于班主任培训的文件精神，结合我校班主任工作实际，特对全体班主任进行培训。在新课程改革的新形势下，培训学习的目的是不断更新学校班主任的德育理念，提高德育班主任的理论知识和技能水平，促进班主任的自我修养，建设一支高素质、充满活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的，更有效地促进未成年人的思想道德建设。

一、培养目标：

所有在职班主任

二、培训时间：

3月20日——20 7月20日

三、培训目标和任务：

1、总体目标：以教师道德教育为核心，以班主任工作基本技能培训为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育观念、提高班主任整体素质和工作成效为根本目的，打造一支师德高尚、业务过硬、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务：

(1)新教师培训。所有新教师都必须接受班主任的相关知识培训，使他们了解班主任工作的性质、特点和基本规范，为他们担任班主任和副班主任的工作奠定基础。

(2)骨干班主任要加强培训。对担任班主任工作两年以上并参加过班主任培训的班主任，进行改进培训。要求他们将工作实践中的发现与自己对班主任工作的反思结合起来，以提高班主任育人的能力。培训内容是以学习科学构建班级集体为标志的实证培训，采用“自学-集中辅导-经验参与-经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设和创优活动需要的现代班主任。

(3)优秀班主任培训。对担任班主任多年并取得一定经验，在学校内外有较高影响力的班主任进行研究培训。选择一批创新发展的骨干班主任参加上级机关班主任培训班。定向专门培训，以自学和研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，努力培养优秀班主任。

四、培训内容：

1、班主任的基本素质

2、浅谈新课改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的团队精神

4、初中生常见的几种心理问题及对策

五、培训原则：

1、针对性原则：根据学生不同阶段的身心发展规律和班级管理的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训和在职自学相结合的方式进行。

2、时效性原则：坚持理论联系实际的原则，从班主任的实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，根据实际问题设计安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、自主性原则：根据学员在职培训的实际情况，突出学员自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望和能力，注重学员的主动建设，鼓励学员调动现有的e

根据教研工作计划，以学校教研工作为指导，以课堂为基础，创新教学方法，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研(乡镇劳保所工作计划)，以促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力为教研工作服务。

2023县班主任培训计划篇5

一、指导思想：

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，教导处通过组织外出学习、每学期集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍为重点，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识水平的班主任队伍。

二、培训内容：

1、重温班主任常规工作及基本要求。

2、传递班主任管理工作的最新思想、方法。

3、培养班主任的团队合作精神、提高班主任的综合素质。

三、具体安排：

1、培训时间：8月22~23日

2、培训地点：桐庐天子地

四、班主任工作会议议程：

(一)班主任的工作职责和要求——陈蜀兰

(二)暑期班主任高级研修班学习体会——徐沁芳

(三)班主任现场三项竞技：

分六个代表队进行，每队选派三位代表参加，现场竞技。

a、队知识必答 (每人1题)

b、抽词语现场演讲(1分钟)

c、才艺表演(2分钟)

(四)互动游戏：5毛1块

(五)新学年班主任工作寄语——蒋森林、童伟强

五、本次培训要求：

1、全部人员按分组进行活动，望大家要有团队精神，服从队长的指挥，组员之间相互协作。

2、坐车要让年纪大的和晕车的老师优先。住宿按年级安排由队长分配。

3、有事情先向队长报告再向上报告。

2023县班主任培训计划篇6

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训：

一、宗旨和意义

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则

1。针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2。实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3。创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

1。德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2。采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

3。在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。

5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

六、班主任培训名单

......

师徒结对安排：

......

七、培训工作安排

九月份：

1、结合学校实际确定培训方案。

2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。

十月份：

班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

十一月份：