要想让自己的工作能力被更多人肯定,写好工作计划是首要的,光阴似箭,我们的工作又迈入到新的阶段,可以用心准备一份工作计划,下面是笔笔范文网小编为您分享的中学年度教研工作计划7篇,感谢您的参阅。
中学年度教研工作计划篇1
一、指导思想
以校本教研为基础,以学科基地为阵地,以网络教研为形式,以减负增效为突破口,以推进课改为重点,以促进学生全面发展和教师专业成长为目标,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高学科质量。
二、工作要点
1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式,在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进全体教师的专业发展,尤其是促进农村小学教师的专业发展。
2、认真抓好教学视导。对全市小学的进行认真视导,通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式,总结教学经验,发现和解决教学问题,推动教学研究,提高教学质量。
3、发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地,广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题研究和探讨,推动全市小学数学教学研究工作。本学年研究重点为:如何推进网上学习和网络教研。
4、切实改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度,大力改革考试内容和形式,使之符合新课程的新要求。要通过考试,发现学生的潜在能力与不足,判断学生的发展方向,促进学生的知识与技能,过程与方法,情感态度价值观和培养创新精神与实践能力的全面和谐发展。
5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度,研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下,如何有效地促进课程教学改革,推进乡村课程改革顺利实施。
6、开展网研骨干培训。在培训对象上,要加强对各校网研骨干的培训;在培训内容上,要结合教学改革的需要组织培训;在培训的方式上,要多采用参与式、互动式等方式。要切实通过培训,提高网研兴趣和能力。
三、活动安排[略]
中学年度教研工作计划篇2
本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,继续以“自主探索、学会学习”为科研课题,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。
一、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
(1)深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,切实改进教学行为,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革。
(2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时,要强化、细化对新教材的研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。
(4)要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。
中学年度教研工作计划篇3
一、教研重点:
本学期以全校范围开展“诊断式听评课”活动为宗旨,提高教学质量,增强教师业务素质。
二、指导思想:
通过课堂教学的诊断,促进教师学习理论,转变教学观念, 真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
三、具体措施:
1.加强教师学习培训,参加市区观摩听课活动。
2、转变教师教学观念,建立新的教学理念。
3、根据上级有关活动精神,积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。
4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系,以教师自评为重点,加强教师对自
己教学行为的诊断和反思
5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
6 、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动
(1)保证业务学习时间。每周三下午第四节课作为教师业务学习时间,集中全体数学老师进行业务学习和培训。
(2)开设教研课,组织教师轮流上研讨课,其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
四、活动安排
9月份:
(1)学习新课程标准。
(2)制订数学教学计划。
(3)学期初工作检查。
10月份:
(1)组织数学教师业务学习。
(2)参加市区观摩听课活动并组织教师进行评课与总结。
(3)迎接各局级课题进展情况检查。
11~12月份:
(1)每位教师上一节“研讨课”。
(2)在“研讨课”中产生一节“探讨课”。
(3)活动结束进行教学研讨,进行“诊断式听评课”。
1月份:
(1)数学教师业务学习。
(2)制订复习计划,研究复习方法和方式。
(3)上交数学教学论文。
(4)期末工作检查。
2月份:
学期工作总结。
中学年度教研工作计划篇4
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:
二、工作目标:
1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。
3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。
4、指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学
三、主要工作和措施
1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。
2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。
(1)加强常规检查,要求教师做到教学认真。
(2)认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
(3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。
(4)抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率。
(5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。
(6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。
(7)进行课标和教材的验证。
四、教研组活动安排:
1、学习教研组计划,布置任务;
2、观看碟片:新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的组织者,引导者,参与者”的案例及评析;
3、互动交流;
4、推荐好书,必须学习,作好学习笔记;
5、课后交流,评课
6、 半期小结
7、讨论:自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的,最好案例说明。
8、小结本期教研组活动开展情况;
9、收集资料,提出要求。
中学年度教研工作计划篇5
一、指导思想。
随着科学的进步,社会的信息化,及社会的数学化,要求每个公民具有终身学习的本领。然而学习离不开阅读,阅读是学习的核心。要成为每一个未来人社会生存的必备能力,必须具备一定的阅读能力,尤其是数学阅读能力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲,学生闭书听”,教师把数学课变成了习题课,把数学教材变成了学生手中的习题册,因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理,发展学生个性,培养学生能力的需要。
二、研究主题。
1、研究课的主题是:小学数学阅读教学。
2、突出研究点:
数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节,是一种以教材为中介,学生在教师指导下通过阅读掌握知识的认知活动。它和一般的阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,决定了数学阅读不同于一般的阅读,在研究数学阅读教学时,必须抓住数学阅读要细读、认真的读、要读写结合,要有较强的逻辑思维能力。学生能准确理解数学文章中的字、语、句的意思,对文字语言、符号语言、图形语言能够进行互相转化,知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。
三、研究目标、
1、通过数学阅读习惯的培养、方法的指导,促使学生学数学的热情高涨。
2、重视数学阅读,促使个别化学习,每个学生都达到最优学习效果。
3、通过数学阅读能力的培养,促使学生数学语言更精确,数学交流能力得到提高。
四、实施步骤。
第一阶段:准备阶段。
1、学习有关理论知识,深入研究,为研究的开展做好充分的准备。
2、总结经验,分析现状,根据学生的特点,调查研究,确定研究的方案。
第二阶段:实施阶段。
1、学习运用方案,提高参与教师的科研意识,明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。
2、根据实施方案,有计划,有步骤,有目的的开展研究工作。
3、以教研活动、讨论为主要方式,边学习、边研究、边小结。
第三阶段:实验总结。
汇总有关资料,讨论、总结活动经验,写主题教研报告。
中学年度教研工作计划篇6
一、指导思想
本学期,我校继续坚持德育为首,紧抓教育质量的生命线,教研工作将继续以建设高效课堂工程为抓手,以提高教学质量为核心,以市教育局、镇教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导,结合慕课及我校“xx文化特色”教育开展“智慧课堂”等研究活动。落实在教学中渗透“社会主义核心价值观”、法制及环境教育,提升学生心理健康素质,加强教研队伍建设,进一步调动教师参与教研的积极性,切实履行“研究、指导、服务”职能,促进教研和谐、均衡、优质发展,将社会主义核心价值观和“xx文化特色”教育融入学校常规教育教学中。
二、具体工作
1.继续以打造具有“xx文化特色的人文与科技教育”的品牌教育指导教育教学。学校的教育教学工作将紧紧围绕弘扬xx精神这一目标,以 “走xx路、做xx人、扬xx风”为培养目标,各个科组要以xx文化特色教育指导教学,挖掘与“xx文化”有关的元素,用好校本教材,做好特色课程的展示,凸显我校真正的教育教学特色。同时还要特别注重专题教学研究,提高教学效率。组织教师进行特色教育专题研讨,加大对新教师的培养与锻炼、开展专题教学研究,打造高效课堂。
2.继续抓学习,重实践。继续组织教师认真学习《新课程标准》,转变观念和方法,赢得实施工作的主动权,本学期初学校将继续分科组组织开展教材培训活动,尤其是一二年组语文的新教材培训,一年级道德与法治、科学学科的培训。合理安排科组业务学习内容,探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长,为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
3.扎实抓好教学常规管理
(1)加强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。
(2)写好教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学服务。
(3)加强年级、科组之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流。
(4)为提高广大教师的业务素质,学校多组织横向学习,采取走出去,请进来的方式,外出学习,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断提高教师素质。
(5)继续开展班风学风、平常教学评议活动。
4.狠抓教学质量
教学质量的好坏直接影响学校的生存,教学质量是学校的生命线,是学校的工作重点,教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施,包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。要重点做好六项工作:一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。二是聚焦课堂。在新教学技术的辅助下,始终坚持以人为本,抓住保证教学质量的本质,引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境,研究新的教学方法、手段,探索符合教学规律和学生学习规律的教学模式,减负增效,打造高效课堂。在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处,师生智慧齐迸发,实现高效而新颖的“智慧课堂”。三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,讲究实效,切实减轻学生课业负担。四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力。 六是积极挖掘教材中的德育内容,把德育有意识地渗透于学科教育中,做到既教书又育人。本学期学校将进行不少于两次常规检查。
5.在教育教学中践行社会主义核心价值观
教师在教育教学过程中善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等,通过多种形式的教育活动,让学生认识社会主义核心价值观的含义,推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受,内化为人们的思想观念,外化为人们的自觉行动。要求教师在教育教学过程中做到:一是弘扬爱国主义,增强爱国主义责任感。二是以学生为本,促进学生的全面发展。教师要用社会主义核心价值观武装头脑,指导实践,帮助学生从点滴做起,培养人生品格,弘扬友爱互助的精神,塑造正确的世界观、人生观和价值观。
6.开展多形式教研活动,提升教学的实效性。
一是各科组在教学教研上多进行专题研究,以研讨课、汇报课等为研究平台,通过反思、评价、分享、交流等提升每位教师的专题研究能力,为打造高效课堂奠基铺路。二是做好已有的高效“金点子”交流、分享活动。提高教师的教学水平和课堂教学效率,打造高效课堂。三是做好骨干教师的示范作用,各科组要结合实际,除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。四是在大数据时代下的课堂教学对我们提出新的挑战,我们要与时俱进,不断地进行课堂教学研究与创新,要用好现代技术与互联网:翻转课堂、慕课、微课、云计算、互联网+等等,让新技术新媒体更好更优地促进教学,提高课堂教学质量,让高效课堂成为常态。
7.关注青年教师的成长和发展,重视对新教师的指导和培养。
为了让新教师更好更快地适应教育教学,提升专业水平,更好地为教育教学服务,为学生服务。在提升新教师专业水平上,主要从这几方面入手:一是加强学习,充实自己的专业知识与理念水平。二是定期组织新教师认真学习研读教材教参,《新课程标准》,提高新教师对教材的解读与把握力;三是多研读或学习观看优秀课例,多提供外出听课学习机会,提高自身的课堂教学艺术。四是继续通过各种教学竞赛、交流课、汇报课给青年教师提供锻炼的舞台。
8.继续加强与民办学校结对研修及送课到民校活动
根据镇教育局的要求,继续开展与潮信小学结对活动及送课活动,开展“双师教学”,务求通过结队研修,发挥骨干教师示范、引领、辐射作用,共同提高民办学校教育教学水平,促进全镇小学均衡、优质发展。
在今后学校工作中,我们一定要强化职责,细化目标,加大监控力度,力争使学校的管理水平再上一个新台阶。
本学期教导处主要工作点:
1、做好新学期一年级新生、插班生分班工作(第1周);
2、组织教师参加教材培训,主要是一二年级语文统编教材(第3周)、道德与法治及一年级科学(第2周);
3、配合市继续教育及教师信息技术能力提升工程,打造网络平台,开展校本研修活动;同时,走出去,引进来,多渠道学习提升;(第2—8周)
4、做好帮扶结对规划,实现多形式的对潮信小学教学质量提升帮扶;(第5——16周)
5、做好新、青年教师的培养工作,加强教师教学教研,开展好汇报研讨课;(第4周、第7、8、9周)
6、按市文件要求,做好少年宫活动开展落实;(第5周)
7、全面贯彻省市要求,落实德、体、美、音、艺教育课程,全面提升学生综合素质;(全学期)
8、组织好教师、学生,积极参加各级、各种竞赛活动,活跃师生教与学;(看各科组)
9、各科组按市镇教育局安排,结合本校实际开展学科教学教研,组织各种竞赛活动。(第5周开始)
中学年度教研工作计划篇7
一、主要工作:
(一)、以学习促反思,加强教研组队伍的建设
(1)、认真学习《英语新课程标准》,关注《人民教育》、《z教育》、《中小学教材教学》《中小学外语教学与研究》等教育教学类杂志,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求,丰富教学底蕴,提高英语新课程改革能力。
(2)、注重对英语教师的培训和指导,提高英语教师的整体素质,特别是英语专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。
(3)、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组,积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用,通过师徒结对的方式,使更多的青年教师成长起来。
(二)、以常规促效益,提高课堂教学效益
1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。集体备课前十分钟其他教师备简案。主要发言人在三吃透(吃透大纲、教材、学生)的基础上详细发言,其他老师补充。每次剩余半小时左右时间,大家一起进行理论学习。
2、加强课堂教学常规管理,向40分钟要质量,教师要吃透教材、钻研教法、精心备课、认真上课,努力提高课堂效益。新授课要尽量采用多种手段来组织教学,创设真实、自然的情境,与学生进行交流,重点培养学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯。
3、提倡组内教师互相随堂听课,对教学中存在的问题大家共同探讨;对教学有新意的方面进行全组推广。
4、积极开展各类教学研究活动,每双周开展校内公开课(本学期教研活动的主题:一个单元内不同版块内容教学的研究),每月进行一次集体备课,每个人每学期至少上好一次研讨课。
5、在校园网上组建一个英语教学资源库,最大限度地做到资源共享。如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习(2次)、家作练习设计(每单元2次)、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。
6、加强对学生进行辅导,要抓得及时、到位。对学习有困难的学生,及时辅导。
7、精心布置作业,体现针对性、灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。并按照《中心小学作业批改要求》认真、规范地批改作业。
(三)、以科研促发展,提升教师科研能力。
1、继续参与学校省级课题,独立开展本学科子课题———《基于教材的英语课外阅读的研究》,严格按照课题行事历进行研究。
2、加强课题管理工作,抓实研究的过程,注重研究资料的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来,以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。
3、积极按计划开展各类课题活动,如组织教师的学习、课题研讨课、课题沙龙等,并根据课题发展的实际情况不断反思、调整。
4、为提高学生的阅读能力,各年级开展音标教学和午读。(午读材料由各备课组长负责印好。)
5、注重课题资料的积累,课题阶段的经验总结,学生阅读材料的汇编等。
6、积极撰写课题方面的论文、案例,提高教师的写作能力。
(四)、以课外活动促氛围,提高学生英语素质
1、各年级开展英语课外兴趣小组活动,教师要善于激发学生学习英语的兴趣,创设情境,培养学生英语交际能力。如学习〈新概念英语等〉
2、每单周和双周定期开展英语广播和英语角活动,为展示学生的英语风采提供舞台。
3、重视英语学习氛围的营造,三到六年级在黑板划分出每日一词,或每日一句,由学生自主填写他们比较感兴趣的词句,并在教师的组织下进行学习,从而拓宽学生的英语视野。
4、每月组织一次专题的学生英语擂台赛活动,激发英语学习兴趣,并进行颁奖。(本学期各月份的主题:2月份: 丰富多彩的寒假生活 3月份:季节
4月份:我的家庭 5月份:愉快的假期 6月份:快乐的儿童节)
(五)、以工作室促发展,为教师成就教师搭建舞台
1、认真制定工作室计划、发展规划,活动方案等。
2、工作室定期、扎实地开展各项活动,(每周五开展活动4:30)如听课、评课、理论学习、沙龙等,积定底蕴,争取厚积薄发,培养青年骨干教师。
3、加强校际研讨交流,邀请专家指导(如市教研室胡澄宜、区教研室薛国民、一附小郝惠等老师)。
三、具体行事历:
2月份:制定计划
集体备课 各年级新教材培训
教研活动 课题研讨
3月份:教研组长会议
集体备课 教研活动
课题研讨
“希望之星”英语风采大赛(各班自愿报名)
高年级英语课堂教学观摩研讨课活动
4月份:集体备课 教研活动
课题研讨
六年级复习研讨(六年级备课组长参加)
5月份:集体备课 教研活动
小学英语教师优质课展评(朱春玉参加)
6月份:集体备课 教研活动
英语口语测试 毕业考试
撰写论文、期末工作总结
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