我们写好教学计划是对待工作认真的表现之一，为了让自己后续的教学得到顺利的开展，一定要认真对待教学计划的写作，以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的沪粤版九年级物理教学计划推荐7篇，供大家参考。
沪粤版九年级物理教学计划篇1
一、 本册要求
本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，
二、各章要求
1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生知道电路的基本组成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特点，能够正确使用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。
4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深入，随着问题的展开，研究了电阻的概念引导学生掌握变阻器的用法。我们通过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性，初步学会用“控制变量法”来进行实验研究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。
三、教学计划
1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
3、改进教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力.
4、课时安排:
第十一章 20课时
第十二章 14课时
第十三章 18课时
第十四章 18课时
共约十五周,剩下三周作为机动安排.
沪粤版九年级物理教学计划篇2
一、教学目的：
(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应该注意的问题：
(一)学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者
学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
(二)加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。
(三)进行思想教育
物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。
(四)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力
物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的基础。
沪粤版九年级物理教学计划篇3
一、教学基本情况概述：
学生情况分析
思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理也有一定的兴趣；学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
学习基础：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、 教材分析：
内容简介
同学们已经学习了一年的物理，这个学期学习的任务比较重，基本上要完成九年级的所有课程，怎样才能学好九年级物理呢？
1.重视现象观察关注物理实验
物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。
2.明确物理特点注重理解运用
物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
3.形成科学思维构建物理模型
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。
三、教学目标
1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步；
四、教学措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。
总之，这个学期我将认真完成教学任务，努力使学生的成绩能更上一层。
沪粤版九年级物理教学计划篇4
本学期，我们物理组要以《中学物理学习指南》为指导结合大纲，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索适合学生发展的教育教学方式，全面提高学生的多种能力。根据县教研室和学校工作计划，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作计划如下：
一.主要目标和具体措施
1、认真组织教师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。
2、指导教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和模仿。我们要做研究型教师进行“研究型备课”。“研究型备课”是以教材、学生、教法、教具作为研究对象，对他们作出某种程度的独立的解释，形成个人的体验和认识。这就需要多查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，要全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，要培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。(满堂灌、满堂问，都不会使学生有充裕的时间进行思考)在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查，要做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的.思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养，可采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，要稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学，培养创新能力”，新教材提倡探究式学习，我们要创设有利于探究的教学情景，促使学生产生疑惑，提出问题。要培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。在教科研过程中，以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教研的能力。
6、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
7、集全组之力，团体备战中考，分阶段，分版块研究中考题，把准中考脉。
二、其它工作
1.积极组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，八、九年级物理备课组配合各级部做好提优工作。
3.完成市教研室和校教务处布置的其它工作。
沪粤版九年级物理教学计划篇5
一、指导思想
这学期初三物理系进入中考复习。面对中考复习，我们立足《初中物理课程标准》。在复习中，应加强基础教育，帮助学生掌握基础物理知识和技能，提高学生应用物理知识的能力。在教学中，要加强生命、科学、技术、社会的教学，注意如何让学生自主学习，培养学生观察、分析、探索、总结的能力。
二，教学目标
1、努力提高学生的实验操作技能，使其能够独立进行实验操作，力争中考通过率达到98%以上。
2、加强学生分析问题和解决问题的能力，熟练运用各种解题方法解决各类试题。
3、使学生能够熟练运用自己的物理知识解决生活和生产中的实际问题。
4、努力做到平均分90分以上，优分85%以上，通过率90%以上，低分3%以下。
三、教学措施
1、对学生要求严格。虽然学生逐渐明白学习的重要性，但他们的自制力并不是很强。因此，在教学过程中，教师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课都要练习，防止学生不做作业，抄别人的作业；教育学生养成独立思考的习惯，让每个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。
2、注重基础教学：物理现象、规律、基础实验操作是教学的基础。所以认真学习每一个pro是第一步。
3、联系实际：注意观察物理现象（如家用电器等。）生活中经常接触的，用生活中最常见的物品设计实验，用学到的物理知识解决简单的实际问题。对习题中与生活相关的电学现象进行透彻的分析，是学好电学知识的重要手段，所以禁止讨论题目。从不同角度分析问题是学好物理的必由之路。
4、注重探究：在中考的各种考题中，实验题和探究题的比例不仅是一样的，也是一些学生在学习过程中头疼的问题。实验探究的学习应以考试说明中规定的基本要求为基础。实验能力作为科学探究的重要能力，在学习过程中应该得到足够的重视。实验研究应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理、必要的分析与论证等。
5、强化规范：规范是学习成功的前提。因此，在学习过程中，要加强问题解决的规范化培训，明确方法，严格符合要求。
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九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，我对本学期九年级的物理教学作出如下的计划。
一、学生分析
本学年我担任九年级的物理教学工作。这些学生在物理学科的基本情况是：很多学生对八年级的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
二、教材分析：
从内容的编排顺序上，九年级物理是以《力学》为主。《力学》是初中物理的两个重点部分之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，似乎学好力学比学好电学要难一点，特别是力学中的运动和力的关系，以及压强、浮力向来是学生最薄弱的环节，对于学生的思维能力要求很高。
教材特点：
（1）生动活泼、简明轻快、图文并茂
教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题，说明概念，更能激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量漫画式的插图启发学生轻松愉快的学习，有的以图代文，寓教于乐。
（2）体现了学生是学习的主体
教材的每一章、每一节在传授学生知识的时候，都是以探究实验的形式来传授给学生所要学习的知识。物理学本身就是一门观察、实验和物理思维相结合的科学，物理课除了要传授给学生物理概念、规律以外，还要培养学生的思维能力、创新能力、发现问题和解决问题的能力，这才是很重要的。通过这些方面的培养，让学生更加了解了物理这门学科的特点，也让学生学到了解决实际问题的能力和方法，这些对于他们来说，将受益终生。
（3）教材要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降低，而对学生各方面的能力要求更高了
教材在要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降低。比如说：对于液体压强，不要求学生会计算，只要会比较大小即可。对于热学中的热值和燃料完全燃烧放出的热量之间的关系，书上也没有给出明确的计算公式。在热机里只讲汽油机的工作过程而柴油机的工作过程已省去等。
但是，我认为新教材并没有比老教材对学生的要求上真正有所降低，而是对学生的要求更高了。因为新教材在考查学生解决问题的能力方面有了提高，比如说在考试中更注重对问题的探究，会提出问题，解决问题。这对于初中学生来说，比记概念、规律、公式是难得多。初中学生在这一方面的能力是非常欠缺的。在这里，其实对我们老师也是提出了很高的要求。要培养学生的这种能力，离不开老师平时的指导和引导。这就要求老师平时上课不能死板，把知识点硬塞给学生，而是要尽量采用探究的方式和学生一起来提出问题、解决问题，最后得出正确的结论。
（4）教材课后习题中要求学生动手的探究实验题比较多
教材侧重培养学生的探究和动手能力，在课后习题中基本上已经看不到复杂的计算题，取而代之的是要求学生动手的探究实验题比较多。
三、教学重、难点：
1、认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。会调节和使用实验室中的工具─天平。
2、通过实验探究并理解密度的概念。
3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。
4、能用示意图描述力。知道二力平衡条件。
5、认识重力大小、方向，了解重力的是怎样的。
6、初步认识杠杆、滑轮等简单机械是如何改变力的大小和方向的。
7、能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
8、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。
9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
10、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
11、知道机械功的概念和功率的概念，理解机械效率。
四、具体实施：
1.建立良好的师生关系：
学校教育工作离不开学生这一特定对象，学校教育工作者在工作中必然要与学生进行交往并形成特殊的人际关系——师生关系，这种师生关系必然会影响到学生的成长和教育工作者的工作。良好的`师生关系能使师生双方在认知上彼此认同，情感上互相愉悦，行为上目标趋同，从而营造出一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，师生双方都会有较强的心理相容性，会有更加积极主动的相互作用。学生会形成一种完全彻底地接受教师教导的心理倾向，学生会不断地受到教师言行所发挥的“隐蔽强化”的作用；教师则会形成一种坚信学生会健康成长并竭尽全力促进学生积极发展的心理倾向，还会受到学生表现出的进步哪怕是点滴积极变化的鼓舞和强化。要建立良好的师生关系，教师良好的基本素质是最基本的因素，所以我们每个教育工作者都应时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。
2.从学科特点出发：
物理学科教学的重点不是具体的知识点，而是探索知识的过程，多媒体课件以其强大的表现力和吸引力，通过形、色、光的传播，是一种高效有力的教学辅助手段，而物理学科是以实验为基础的学科，学生对物理概念和规律的认识、理解和掌握首先依靠对物理现象的真实感知。
3.从学生特点出发：
（1）正确对待学生之间的差异，以中间为主，两头兼顾，作业布置有层次，提高对习题的精选，知识结构化、系统化的驾驭。
（2）提高自身的教科研、教学反思、教学改革、教学重建、开拓教学新局面的能力。
（3）不断寻找激励学生和提高学生学习兴趣和持续性的措施和方法。
沪粤版九年级物理教学计划篇7
20xx年的中考即将来临，为了适应新课程改革，推动素质教育的全面发展，根据中考改革的新形势，在这短暂而又紧张的几个月里，如何打好中考之仗，提前做好教学计划举足轻重。现就我物理组在以后时间教学计划如下：
一、教学内容进度安排
再有一个多月本学期即将结束，我组计划将在保证质量的前提下，加紧授课，争取本学期末把新授课讲完。在下学期将集中精力全面搞好复习工作，全部复习准备分三阶段完成。
二、教学思想
严格把握《初中物理新课程标准》要求，有侧重的有的放矢，抓好“双基”，稳中求进，在知识应用与解决物理相关实际问题上下功夫，最终提高学生探究能力与创新能力。
三、具体时间安排与措施
20xx年12月至20xx年1月，授完新授课。
本阶段为本学期最后阶段，加紧授完新授课是主要任务。根据《课标》要求，抓好学生的双基学习，打好知识基础，为下学期复习做好扫尾工作。
20xx年3月初至5月初，章节过关阶段。
本阶段为总复习的第一阶段，重在知识的查缺补漏为目标，通过知识的梳理，使学生知识再现，并能将其结构化、系统化，“知识点”联成“知识链”，将“知识链”结成“知识网”。
具体措施：
1、认真钻研教材，把握好知识框架，突出重点，突破难点。
2、一课一练，以练带动复习，在练中巩固效果，要求精练精讲。
3、以人为本，全面提高，复习出新颖，复习出成效。
20xx年5月至6月初，专题复习阶段。
本阶段为总复习的第二阶段，我组将把初中物理内容分为电、光、热、声、力五大部分分块专题复习，本阶段仍为知识的结构化、网络化，不同第一阶段的是，本段是整块系统的梳理，揭示知识点与知识点之间、知识块与知识块之间内部的本质联系和区别，能揭示它们之间的因果关系或包容关系，使知识从局部走向整体，从单向走向综合，从知识的记忆走向能力的应用，对物理概念、规律的再认识和质的飞跃，这是培养创造性思维的重要环节。
具体措施：
1、专题专练，在练中提高学生解决问题的能力。
2、发现规律，总结规律，在复习中思索，在思索中总结，将知识应用的“门道”提高一个质的飞跃。
3、深钻题目，复习出创造、创新，培养学生创新能力。
20xx年6月初至6月20日，强化训练阶段。
本阶段为中考冲刺阶段，意在提高学生实战能力，在强化中调整状态，在强化中增强信心，为中考战前做好最后准备。
四、搞好实验复习
基于我校实验实际现状，我组计划在复习中搞好演示实验，对于重要的学生实验将尽可能最大限度上保证学生能亲手操作一次，在实验复习中，对于每个重点实验都要抓好实验的过程设计，而非单纯实验结论，从中指导学生探究实验、设计实验的能力，使其思维活跃起来，提高创新能力。
以上就是我们九年级物理组在今后工作中的教学计划，我组将以我校中考目标为目标，脚踏实地，兢兢业业，认真搞好教学工作，争取在物理学科上为我校再创辉煌！
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