三一班班主任工作总结5篇

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三一班班主任工作总结5篇

三一班班主任工作总结篇1

新年开始，匆匆上任，当了一年级班主任。经过一学期班级工作，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要成绩

（一）培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做

到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

（二）创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

（四）及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细

致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于受每个家庭生活条件的影响，至使每个学生受教育效果不一样。

三、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

三一班班主任工作总结篇2

本学期，我担任的是聋一年级的语文教学和班主任工作。下面就来谈谈班级工作中的得与失。

一、在学风建设方面，我这样做：

a、虚心求教，注重实践。

多年不教一年级，很多经验随着岁月的流逝已经没多大作用了。所以，重教一年级的我，虚心向同办公室的两位老师求教，班级工作中什么不懂问什么，问过以后及时在工作中进行实践，反复煅练，以逐渐熟练才作罢。

b、常时如一，坚持落实。

现在的聋一年级，大家都知道，那就是一个留级生班。12个学生，就有10个留级生。其他两名新生，一个练习跳舞，一个智商落后。这样的班级，很多知情的老师，比如郝智丽老师、葛向东主任，都替我发愁。所以，我根据学生实情，狠抓学生各项常规，常时如一，坚持每天晨会落实。比如上课坐好，这个简单的动作，别看示范课时学生做得挺好，可是这是我开学至今仍在坚持要求和检查的必备项目。

c、榜样示范，干部督促。

我们班的12名学生，每一个都像皮猴子似的不让老师省心。所以，想让他们听你的，老师就得时时处处做好榜样示范，要求学生做到的，老师要带头做到。比如说和学生比赛背诵声母表、韵母表等。其次，是培养好小干部，让他们做好老师的小助手，帮助老师在不在校时，当好老师的眼睛，做好教育的辅力，充当小老师的角色。

d、扎实工作，家校联合。

我们班留级生多，学生底子差，学习习惯很不好，好说好动好玩，所以学会个东西很困难。而且部分学生每天下午和晚上（早晨）都要进行跳舞训练。这就使得这些学生没有完作业的时间，上午上课没精神，身体疲累。形势严峻，而学校还要向主课老师要质量，要成绩。怎么办？相信很多老师都有同感。我是这样做的：首先，课上，老师注意面向全体，尽量使每个学生在课上都有参与活动和发言的机会；课下，要求学生一帮一，优帮差，尽量使每位学生每天都学有收获。其次，鉴于一年级学生对考试规则不熟悉，经常使得监考老师犯难的情况，我尽量抽时间打印出每个单元的试卷、期中、期末的模拟试卷、复习提纲等，把题型归类，让学生从一次次小测验中学会了做各类题型，熟悉了考试流程，免得给监考老师找麻烦。第三，为了调动学生家长的积极性，每逢放假前后，我都对家长进行动员教育，鼓励家长把孩子的学习和教育放在心上。最后，还坚持每天都给走读生家长用校信通发当天作业，督促家长监督孩子完成作业。

二、在习惯养成方面，我这样做：

a、养成习惯，常抓不懈。

留级生班，也就是个淘气包、皮猴子等扎堆的地方。如何改变他们，我从养成习惯抓起。首先，从开学至今，对留级生们进行了强调性的常规教育，怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，直到做好为止。

其次坚持正面教育，并注意奖励到位。孩子们都喜欢表扬，喜欢食物奖励。哪怕是最顽皮好动的孩子一听老师表扬，马上就会安静下来，规规矩矩坐好。一看表扬多了就会有奖品，眼睛马上“唰”就亮了。我就抓住了学生们的这一心理特征，通过表现好就奖励小贴画这种方法进行教育，使学生们养成了积极主动、按时保质完成卫生打扫工作；按时完成作业、按时上下课、上课时注意力集中、板书后向老师行礼方可归位就坐、写作业时要慢慢写、认真写，进出老师办公室要敲门等良好的习惯。

b、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在工作中就常遇到这样的问题，学生们常常是想做好，但结果却差强人意。为此，我常常思考，怎样才能让一年级学生看懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要‘蹲下来’，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事具体化，并指导到位。才能使学生的观察力、学习能力、自我管理能力、生活技能都得到大幅度的提高。

c、建立网络，形成合力

要纠正学生不良的习惯，需要家校配合，步调一致，发挥整体育人的功能。因此在每一次家长会上，我都会对孩子们的现状进行分析，和家长一起探讨孩子们习惯养成的问题。希望家长能对孩子多点责任心，以后最好每周都来学校接孩子回家住一天，或来校看望一下孩子，如果家里实在是忙，那么，也要最多不要超过两周时间来看望或接送一次。在家长认同后，又要求他们在家努力配合，争取让孩子养成良好的学习和生活习惯。这种做法得到了家长的鼎立支持。考虑一年级学生年龄小，学生们表达能力欠佳。我又利用网络，“校信通”或“飞信”，及时将孩子的在校表现，当天作业，以及出现的一些问题和家长进行沟通。促成孩子养成良好的习惯。

如果谈班级工作的成绩的话，我们班得到的奖励很少，也就三次优秀红旗吧，但从任课老师、听课老师及其他班主任处，我倒是听到了不少赞扬：杨超：其他班学生看见我行礼的很少，就你班学生看见我，大老远就围过来行礼问好，感觉怪好的。邢四海：一开始，这个班是真乱！这学生是真捣蛋！摁住葫芦起来瓢，现在感觉还挺不错，包括郭梦瑶，和那个憨憨的小孩儿，感觉还挺可爱哩……姚珂君：你班学生挺好的，老看见我行礼，还帮我拿东西……刘主任：从听课时的表现看，郭梦瑶的进步真大……杨英：你班的李佳萱进步还怪大呢，现在不常听见人家哭了；张丽丽：我值完班了，你班的郭梦瑶和呼思彤非要帮我拿东西……人们常说：金杯，银杯，不如老百姓的口碑。如此，我深感荣幸！

总之，作为教育形式不断创新的今天，我这个特教老兵也要且行且学，且学且思，学别人，做自己。

三一班班主任工作总结篇3

本学期我担任二年一班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

１、继续进行八德教育。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课和第八节课，进行八德教育，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能懂得”立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实弟子规”，使学生从小做八德的好孩子。

２、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

３、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。

第一周第二周利用班队会时间对学生进行校规校纪、小学生日常行为规范、小学生守则等思想品德教育。开学初始，规范了学生的行为习惯。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

４、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

５、做好学生的安全教育工作。每天上课利用班检时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，9月份不下河洗澡，11、12月份不可下河滑冰，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

６、配合防疫部门做好卫生保健工作。在禽流感流行期间，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防措施。在传染病流行期间，建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，我总是耐心劝说这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的安全。

７、在教好语文这门主课的同时，我还积极主动的组织学生进行课外文体活动，我班有4人参加了学校的特长班。通过活动，让学生在学好文化知识的同时，各方面能力都得到施展锻炼。

８、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

９、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

三一班班主任工作总结篇4

时间真快，在平淡与忙碌中，一个学年已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

本学期我继续担任二年级（1）班的班主任工作，班级共有70名学生。作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。现总结一下我做了下面几点工作：

一、班级管理：

在开学之初，我们是本着“一切教学教育为了孩子”作为出发点开展工作的，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。一年级学生的特点是年龄小，自控力差，纪律涣散。我们班有部分同学，不知道什么是上课，上课该做什么。只知道玩东西或打扰同学，经常把课堂纪律搞得一团糟，让我很是头疼。但我毕竟做了很多年的班主任，我马上调动起我以往的经验，对症下药。例如，应从培养学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨读时间、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课前的准备工作。上课前应把要用的书放在桌子角等老师来上课，把学习用品摆放好。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。做的好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同学向他学习。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。

二、教学方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，教案编写认真，课后有教学反思。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一期来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

三、工作中的不足：

（一）班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。

（二）应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。通过一个学期的工作，我们班在班级评比中多次获得流动红旗，班风、纪风都很好，无不安全事故发生，这是师生共同努力创造的结果。我相信，下一学年，我们班会表现得更出色。

三一班班主任工作总结篇5

当了一年级一班班主任。经过一学期班级工作，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：