忙碌的工作告一段落了，又到了写工作总结的时候了，为了让自己的工作情况有很好的回顾，都是可以进行工作总结的写作的，笔笔范文网小编今天就为您带来了四年级下学期工作总结个人8篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级下学期工作总结个人篇1
头脑当中还有许多未实现的想法，也还有诸多想法未来得及实施，甚至还有很多方案因为平日里繁杂的日常事务没有贯穿落实到位，当内心深处提醒自己平息内在的时候，当告诫自己要继续“温火煲汤”般实施教育影响的时候，这个学期却已经接近了尾声，回想飞逝而去的四个多月，一百多个日日夜夜，感觉时光真的就如针尖掉入大海里，令人倍感时光的匆匆。那又能怎样呢？日子就这样走了，从那些逝去的年华里，能够回忆些什么，能够总结提炼出什么，才是应当有的心态。
（一）家校联系出新招“一周表现测评表”。
本学期为了增加家校联校，同时也为了让每个学生能够遵守班规，在我们班，每个学生的桌位上都贴了一张“一周表现测评表”，这张表格里其实也是帮助学生养成良好的学习习惯，表格里有十项，这十项有上课纪律方面的，有作业要求方面的，也有午休和自习要求方面的，还有个人卫生习惯方面。学生在校的第一天的起始分数都是10分，一周五天，总分是50分。如果学生每违反一条，扣除0。5分，如果一周下来，如果总分数少于45分的话，那么该生将被罚抄课文，并且我会亲自打电话给家长，告知家长。刚开始的前几周，为了证明自己对待这张表格是严肃的，的确都有给那些不达标的学生家长打电话，他们都很赞成这样做，任为这张方法特别好，能够让自己了解自己的孩子每天在校的基本表现如何。但是一个月过后，每周都亲自打一些电话，觉得太繁琐了，我则没有再亲自给家长电话联系，而是改为发短信，或者是在学生记录本中留言，希望家长在签字的时候能够发现。
可事实上，如果没有打电话通知家长，有些学生根本就没有实施罚抄。因为家长都只是简单的签字，有时就没有留意孩子作业记录本上到底有些什么作业；加上有些学生，情愿在周一回到学生被你继续批评，也不愿罚抄。也有些即使你写了罚抄，有些学生还竟然修改你的作业记录。碰到的“歪门邪道”简直是五花八门，加上因为授权要组长扣之后，个别情况下，组长拿捏不准扣分的标准，一下子将表格上的分数扣得太快了，令被扣分的学生气愤不已，喊冤叫屈，还常常因为表格上被减的分数，私下里展开“战争”。
现在回想起来，其实这张表格如果真正运用起来，真正坚持不懈起来，是非常有效的。只是自己有些地方显麻烦，同时对组长关于扣分的说明和要求没有事先开会集中说明。没有预设可能出现的问题，在问题出现的时候，因为有时工作的繁杂，也没有及时总结，改善方法。
其实如果每周都打电话兑现的话，家长的配合度是会更高的，因为毕竟家长也能够看出你对待这张表格的态度是认真的。他们也会因此对小孩进一步提高要求。再则，因此测评表上说得很清楚，不达标将被“电话告知家长”，而我却后来没有做到，在学生看来，他们是否会想我食言了，我对这张表格的态度已经不那么严肃了？所以，要执行好一件事，虽然简单，但简单的事情重复着做，不胜其烦地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能贯穿落实。并且后来滋生了新的问题之后，组长与组员因此而闹矛盾的时候，也没有懂得防微杜渐，直接一刀切，要求学生一切以组长为准，我相信组长不会假公济私，现在想来，有些学生心里是不服，有话有说，然而我去没有静心下来，花上一点时间，平心静气地沟通，梳理，总结。
当然，事情都是有正反面的，这张表格也给班级管理带来了阳光的一面，每一周如果没有一次扣分的话，就是本周的“满分少年”，那么学生将得到我赠送的一本书，并且每次颁发新书的的时候，我都有留言，还会让学生说说获奖感言，可能是听多了，有些学生说起获奖感言来，滔滔不绝的，这也是途中的另一个小收获。我还会把每一周的“满分少年”，通过校讯通告诉家长，让家长也知道班级的近况，积极营造学习和竞争氛围。也让家长感知班主任工作的良苦用心。对于没有开通校讯通的家长，我会选择手机群发短信告知。现在我发现，经过一个学期下来，开通了校讯通的家长，他们干什么事都是冲在前面，班级的活动，班级的预交费，他们都是很积极的。
虽然得到“满分少年”都是一些成绩较好，习惯较好的学生，但我并不后悔这个方法的无效，因为优生更需要激励，也需要我们的关注。同时，我已经声明了，这十项其实跟成绩没有任何关系，只跟你的行为习惯息息相关，所以只要你每周没有低于45分，你的习惯就是好的，没有得到书并不代表你的习惯不良，只是我们还需要向满分靠近。
一个学期下来，学生对每周的“满分少年”依然很期待，所以这个方法未来我还将继续使用，相信总结经验之后，拍拍身上的灰尘，继续前面的路程，“一周表现测评表”的作用定将发挥得淋漓尽致！
（二）学生思想品德教育，依然任重而道远。
为什么在班级管理的时候，班主任在，学生则表现良好，班主任不在，整个班级实在令人放心不下。而造成这种现象，往往是因为有些行为习惯不太好的学生带来的负面影响，而这些学生的思想转变工作，因为平时一直采用“高压式”，所以只要班主任不再现场，几乎没有班干可以管得住他，并且这些人的影响力往往很大。这个学期我发现自己掉进了一个陷阱，对习惯需要改善的学生，一直只要他们“屈服”，而没有真正从思想上解决他们的问题。这个学期以来，一直专心致力于教学，对于学生思想品德教育这一块，投入的精力比先前少了许多，现在才开始发现，对于开展思想教育，其实虽然是最耗时的，但坚持的效果是最长久的。所有的强压式，虽然是最有效的，但其实是最短命的。一段小视频，一个有组织的班会，一个社会小新闻，加上学生一丁点深度的讨论和思考，最后加上我们的一些耐心可能我们的学生真的就能从此成“精品”，但现实中，常常因为教学工作，考试的压力和杂事，我们班主任太急了，等不到花开就开始镇压了，甚至有些可能都已经含苞欲放了，可常常前功尽弃，现在想来实在可惜。
因此，在未来班主任的工作当中，无论什么事，都要让学生做些事的意义在哪里，为什么要这样做，让他们的思维更宽泛，而不是单单“我要求你这么做”。相信，学生再小也是懂事理的，他们小，还是一张白纸，我们高压，他们自然单纯的有些狂，如果我们有理，他们自然会在单纯显示出修养。
（三）利用班会课，加强学生环保教育
本学期仍然在日常班会课当中，对学生渗透环保教育。让学生时刻有环保理念，并且了解我国的环保现状。号召学生自主搜集环保新闻，同时能够为环保献策。我就经常从网上搜索了一些资料，从而让学生懂得如何进行环保才是“自然之道”，同时了解一些最新的新闻报道，然后将班会课写成日记，进行思想沉淀。让学生在写的过程当中，感受到环保的重要性，种下一粒时刻要环保节约的种子。
一学期结束了，遗憾很多，期待新的学期我和我的学生能够有新的成长。
四年级下学期工作总结个人篇2
又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作即将接近尾声，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。本学期我担任小学四年级的班主任教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到做一个班主任之难之累之乐。回顾是为了更好的发展，下面就将一个学期的工作做如下总结：
一、自身建设方面
首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦。我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的41名孩子，爱这份工作，为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，以一个党员的高标准严格要求自己。时刻告诫自己要为人师表，以身作则。
二、教学方面
1、虚心学习，努力进步。
这个学期我从幼儿园回到教学班，一年的时间不长也不短，深知自己在工作中已经被别人落下了，于是就更应该虚心好学，努力的提高自己。开学初我发现许多的特岗教师已经由学生变成了经验丰富的老师了，他们在一年中的时间里进步了许多。而我，又要从零开始。记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课，当时的我还不知道怎样把导学案和课堂新知识有效结合，只是一味的讲新课，然后再让学生做导学案。课下他们和共同交流了这个问题，告诉我这样做是不对的，让我好好学习福建大田的高效课堂中的先学后教部分。于是于艳华主任把她打印的材料借给了我。我在学习的过程中我又坚持听课，看看同学年的老师和五学年的老师都是怎么样利用导学案的。在不断的听课和学习中，我能熟练的使用导学案了，自己感觉我的进步比较大。10月份学校安排我参加全县高效课堂竞赛课活动，这件事让我十分感动。我深知学校是想培养我的能力，虽然自己的水平不高，但是我尽力了。在这次活动中我进步了很多，所以要感谢领导对我的关心和帮助。
2、认真备课，充分利用好40分钟上好每一节课。
本学期我每天都是准备一个兜子，放学后把所有的参考书都拿到家里去琢磨分析，上课时没有把握的知识从来不乱讲，生怕给讲错了直到与指导老师王淑梅和郭老师、张晓雪老师商量后在给学生讲。就这样上课的40分钟里我与学生的思维共同沉浸在知识的殿堂里，我们彼此配合的很好，学生在我的启发和鼓励下课堂气氛比以前好多了。爱发言的人多了，好动小动作的少了。无论是优秀学生还是差生他们的思维都能跟着我走，有时下课了他们还是意犹未尽。
3、一个学生都不放弃。
工作中我总是认真扎实地干，不敢有丝毫的懈怠。本着善待学生一个都不能抛弃的原则，不放弃后进生，耐心辅导，给他们多一些鼓励，少一些批评，让孩子多一点自信，少一点自卑，使他们由进步到出色。杨明和辛蕊同学是班级里最突出的后进生，临近期末简单的数学题他们都不会做，王钏宇和马云霄、赵春雨等人一听写就都是大红叉。复习阶段我的精神高度紧张，几乎每个晚上梦里都是这群孩子有时梦见他们考了一个倒数第一。家里人说我太认真了，都劝我做事不要太专注，但是天性如此是改不掉的。在复习的最后一个星期里于艳华主任给我们做了一些复习指导。听了她的辅导后，我心情豁然开朗了，与其让杨明什么都学会，难为他还不如把基础知识让他弄会。这样我一天又一天的单独把他们几个叫到讲桌前做计算题，辅导没有白费，杨明终于及格了，打破了自己的记录，我的心情也好了许多。在期末考试中我们班的成绩虽然不是名列前茅，但是也有了进步。
三、班级管理方面
我接了姜洪波老师的班级很省心，因为我知道她管班比较有方法。可以说我们班学生虽然不聪明但是都比较听话，老师安排的任务都能认真完成。
1、做好班级干部的选举工作。班长韩馨慧长期生病，不能担当班长的工作。于是我们又重新民主选举了班级干部。选邓微为副班长，这个孩子懂事负责，是老师的小助手。班级里最不爱写作业的王钏宇和张婉吉都能在她的管理下认真写作业。
2、抓好小组长的带头工作。
3、关注学校每次搞的活动，让学生感到老师是关心他们的。本学期我们学校举行了很多次活动，在每一次的活动中我发现如果老师不重视活动的结果，学生就不会全力以赴。他们会认为这件事不重要，因此每一次我都像一个小孩子一样和他们一起分享胜利的快乐，分担失败的苦涩，让他们知道我们是一家人。
4、真心去爱每个学生，努力构建和谐的大家庭。
在学生的日记中我发现他们很喜欢我，喜欢我做他们的老师，心里有什么话或者家里发生的事情都愿意跟我交流。我也通过日记或其他的方式走进他们的心灵，成为他们的好朋友。杨明姐姐得了脑出血，家中欠下了十多万元的外债，他的营养不良，脸色都十分的难看。自然智商就比别人差的很多，他的家人文化不高，不能辅导。整天在外面奔波挣钱还债，我从来不放弃杨明，尽管他每次考试都不及格，但是我找了一个学习最好，最有耐心的唐希雅同学帮助他，每次上课我都让他到黑板上板演练习，指出他的不足。学校贫困学生补助我也给他报了名，让他时刻感受到老师对他的爱。
韩欣惠同学是学校里有名的病秧子，脑痉挛的毛病总是治不好。一个学期来不了几天，有时刚来就得马上回家休息或者打针。看着她头疼的样子，我抱着她，用眼睛给她试试是否发热，心疼得我也和她一起流泪。但是这个孩子很懂事，学习上不用老师太操心，即使耽误了课程，也能自学补上。
5、与家长经常沟通，做好家校的联系工作。学生学习成绩下降了，不爱写作业了等，我都能经常给家长打电话，从不吝啬自己的电话费。这样取得了家长们的支持，效果很好。
四、今后的努力方向
一个学期以来我在工作中收获了很多，但是还存在着许多的不足，今后要多向有经验的老师学习教育教学方法，把自己的班级管理好，不让领导操心。业务方面我还要多向业务领导和学年组的老师请教，把自己的教学基本功搞好，提高课堂教学效率。感谢学校领导给我机会锻炼自己，经常让我听课学习，让我参加地区的高效课堂竞赛课，只取得了第一，没有拿到特等奖。不过因为本人能力水平有限，不能给学校争光只能抹黑，心里实在是过意不去。
在不断的学习中我发现自己离优秀教师的差距实在是太大了，尤其是电教方面利用的不好，不会处理一些简单的业务。经常麻烦张晓雪、姜孟、张伟等几位老师，在这里我要对他们的帮助表示衷心的感谢，谢谢你们对我的帮助。今后我要在各个方面努力提高自己，使自己早日赶上我们学校教师的先进行列，让我在最短的时间内快速成长。
四年级下学期工作总结个人篇3
本学期，我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一齐走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每一天应对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
我们教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都务必基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我必须要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮忙学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，但是随着时刻的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每一天应对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓
励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己，严格管理
古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”教育家加里宁也说过：“教师仿佛每一天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的持续地面的清洁。每一天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。之后，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时刻，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我用心引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。
这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了必须眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表此刻早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每一天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时刻后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每一天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并持续下来。班上的学习风气也日渐浓厚。
三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
一个好的班群众是靠师生共同建立的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的.思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对户外员那种为群众拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的群众主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，发奋打造一个用心进取、奋发向上的班群众。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我必须要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年级下学期工作总结个人篇4
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。下面，我结合本学期自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、角色互换架起爱的桥梁。
在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。记得前一阵子，班中不知谁开始玩起了小气球，引得大家一哄而上，纷纷效仿。有的装了自来水扔到他人身上，有的装了水故意戳了个洞后挤到别人脸上，有的给窗户弄了个花脸……真是花样百出，因而常有告状者，惹得我也很心烦，但一想到学生必竟是孩子，爱玩是他们的天性，想想我小时候还不是和他们一样。这样一来，也就心平气和地想出了一个办法。那天晨会课上，我先让学生讨论这种玩法是否有意义？学生当然否定了这一做法。既需化钱，又浪费水，被值周生看见还要扣分，影响班集体的荣誉。但我并不停留于此，我又让玩的学生起来谈谈玩中的体会，并故意说：“谁讲得好，就把收上来的小气球送给他。”他们这下可来劲了，一个学生说：“从玩中我知道了灌满水的扔到硬的东西上容易破，半满的就不容易破……”另一个学生说：“还可以练手力。”听着挺有道理，我想：何不当场做个实验。于是我就让两位学生上台，相互实验，其他学生觉得特别有趣，都忍不住哈哈大笑。实验过后，我又突发奇想，何不让其把它写下来呢？第二天学生读了写的文章，还不错呢；我很满意。
二、蹲下身子与学生平等对话。
对话如春风化雨，有利于教师走进学生的心灵里去，体会学生的感受，踏准学生生命的节拍，收到良好的效果。我发挥日记本或纸条的作用，写上几句心理话，可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。记得一位学生由于违反规定，我奖赏其利用假期捡垃圾，可事又凑巧，那天他捡垃圾时，遇到一位老奶奶拉着车，他主动上去帮忙。于是他在日记向我反应这一情况，同时又说明没完成任务，提出能否减免？我的回复：“帮助老奶奶拉车是做好事能减免吗？老师怎能阻止你做好事呢？”第二个星期一，他圆满地完成了任务，我表扬了他，他非常高兴。后来，我说给学生听，他们都频频点头，说我真“狡猾”。因而，合理运用对话，会收到意想不到的效果。尤其当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我先进行冷处理，不仅给学生一个反思的机会，又避免了大声地训斥，然后找准时机写上简短的话，如：昨天的事难道你不想对老师说明一下吗？这样，学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！当然有些事还得及时处理为好。
三、开展各种活动，提高学生素质。
本学期，学校开展了阳光体育活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的各种比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了令人可喜的好成绩。此外，我们有组织开展了班级内的各种活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。平时除了关心学生的学习情况外，我也非常关注学生的身体状况，让他们知道老师是爱他们的。
四、榜样示范以点带面。
小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。潜移默化地影响着我的学生。如弯腰捡纸，提前到校，收到了无声胜有声的效果。
爱是相互的，一点不错。在我生病期间，我班的孩子们以书信、短信留言等方式把他们对我的爱传递给了我。感动之余，更坚定了我的信念。做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。记得著名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了教师，我便会义无返顾地履行班主任。
四年级下学期工作总结个人篇5
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（6）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题：
我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。
二、培养一支得力的小干部队伍：
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。每天的自习时间基本上不需要教师到场，班干部能完全管理好班级。
安全教育，常抓不懈。
三、安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学自己回家的情况（几个学生自己走回家，没有家长监督），经常教育这些学生需要注意的交通安全问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
四、施展爱心，让学生更贴近你。
这学期对每个学生再次进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如陈子鑫小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打骂小孩，我就赶到这个学生家中家访，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。
五、培养一个班级的凝聚力。
我发现运动会是培养大家合作团结的好机会，所以在运动会上让大家给每位选手呐喊助威，运动员获得成绩后，全班欢呼。学生真正体验到合作的乐趣，真正体会班级的力量。同时在开展心理健康课《1+1》的同时，我也将运动会作为素材让学生展开讨论，经过这样的活动，整个班级的向心力和凝聚力得到很大的提高。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。
四年级下学期工作总结个人篇6
四年级三班这个班级是我从一年级带班一直这样跟上来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行班级管理教育有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级里能有更新的气息，特制定四年级班主任工作计划如下：
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学情分析：
本班共有学生42人，其中男生20人，女生22人，其中一名为随班就读学生。根据以前的表现，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差，部分学生比较懒惰，不爱劳动。这些需班级师生共同努力，期待进一步转变。
三、工作思路
1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出学会爱。
4、利用各种学校活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为自己是班级中的一员而深感自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，帮助学生树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
四、采取的措施：
1、重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
（2）加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合，经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
（5）培养班级干部，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（6）重视关怀教育。要细致入微地关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
（7）抓好少先队工作。班级工作的一个重要部分，就是少先队工作，少先队活动是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
（8）重视文体工作。教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
（9）学生心理健康教育。积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
（10）学生安全教育。对学生的安全教育要常抓不懈。经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。注重学生的安全知识学习。
四年级下学期工作总结个人篇7
我们四a班在领导的关心支持及各科任老师的共同努力下，已逐步成为一个团结拼搏，积极向上，具有良好班风的一个班集体。回顾本学期工作，我努力做到了以下几点：
一、增进了解，赢得信任
今年刚接手这个班，对学生的具体情况一点也不了解，于是我通过询问前班主任曹老师、其他科任老师及电访等渠道对学生进行了解，基本掌握了他们的思想、学习和生活中的习惯，和每个孩子第一次交流时，我张口说出了他们的爱好、特长，一下子就将我们之间的距离拉近了。我还经常利用业余时间，深入学生的活动中，与他们进行交流，增进互信，使学生较快地接受了我。
二、班级的事情无小事
班级的事情无小事，一直是我做班主任工作的准则。学生在校期间，他们的安全、学习、行为习惯都是我们班主任工作的重心。为了确保我们四a班班主任工作的平稳过渡，更全面地掌握学生的学习、行为动向，我每天一到校，总是先进班级巡视一番，看一看学生都在做些什么，有没有做危险的活动，发现问题及时解决。
三、你的事就是我的事
和学生打交道十多年了，我能深刻感受到学生是多么希望得到老师的尊重和关注。所以在日常工作中，我很留意班上每个孩子的思想动向，发现谁有困难我总是主动伸手相助，把学生的事当成我自己的事情来办。学生生病在家，下班后我都会打个电话关心一下，返校后，我嘘寒问暖，安排病餐。
四、家校沟通，促进交流
这学期，我对班级家访、电访格外重视，因为这是我和家长相互沟通的桥梁。每个月我最少跟每位家长主动沟通一次，离学校较远的家长我会联系更多。和家长沟通时，没有奉迎的话语，也没有过度热切的态度，平平实实地沟通一下孩子在校、在家的表现情况，并针对孩子近期学习生活上出现的小问题，一起商量解决的办法。家长开放日那天的家长会上，我对家长朋友们说，“孩子的学习进步、健康成长，是我们老师、家长共同的目标，我们可以对孩子、对老师提出要求，但我们更应该探讨实现这些要求的方法，这个方法才是实现目标的根本。所以我希望我和各位家长朋友们之间的交流更多的是探讨孩子教育的方法。”从那以后，我们班qq群里，经常收到关于孩子出现什么情况，该如何教育之类的留言。我也非常乐意和他们一起探讨交流。
当然，这一学期的工作中我还存在着很多不足，但我有一颗积极为班级负责的责任心，相信今后工作中一定会克服种种困难，使我班的管理工作更加完善。
四年级下学期工作总结个人篇8
在本周的“班主任经验交流”活动中，谢老师、赵老师两位优秀班主任为我们介绍了她们的工作理念和具体做法，使我受益匪浅。她们丰富的管理经验、科学的育人方法值得我们每个人学习。
谢老师的“严慈相济”，既是科学的，又是极富人性的。她对学生的正面引导如春风化雨，从细节生发，以实例引导，富于启发性。在不着痕迹中引导学生纷纷效仿。其次，她的.班主任工作注重持续性，力求避免“一次性”教育，而是能及时强化跟进，工作做到了有序有效。另外，她在家校沟通方面所做的有效对话也极易形成教育合力，促进个体成长，推动班级进步。
赵老师利用多媒体为我们展示了她大处着眼、细处着手、科学先进的管理经验。她的“引导班级舆论”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，学生在健康向上的舆论氛围中深受感染与启迪，自然会以积极健康的姿态投入学习。个体的持续进步与集体的良性发展很好地统一起来。她“全面看学生”的理念极具科学性。承认个体差异，实施分层管理，是符合学生身心发展规律，达成有效教育的最佳途径。她“管好班级，先管好自己”，换句话说就是“带动班级进步，先使自己进步”。赵老师的勤学善学、严谨自律是我们每一个希望改变工作状态、提高管理水平的班主任应当学习的。
综观两位老师的经验，我有以下几点体会：
一、意识
做与不做、平庸与优秀、保守与创新、成功与失败，不仅仅是外在形式，更是内在意识。既然做了这份工作，我们就应当做一个勤于学习、视野开阔、理念创新、积极行动的老师。
二、素质
素质不仅是与生俱来的品质，更是与时俱进、不断创新的结果。没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。学习、思考、实践……良好的素养便在当中一点点成长。
三、方法
贝尔纳说“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”方法创新与不断地积累总结是“善干”“巧干”的前提。
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